2025年春人教版数学六年级下册教学计划.docx

2025年春人教版数学六年级下册教学计划

一、指导思想

义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

二、学情分析

小学阶段最后一学期，学生已经掌握了基本的数学知识，普遍具备一定的计算能力、解决问题的能力和逻辑思维能力。大部分学生思维敏捷，对数学学习兴趣浓厚，具备较强的自主学习意识，能快速掌握新知识，并灵活运用所学解决问题；但也有部分学