课题申报参考：近三十年小说中的抗战记忆书写研究（1995-2023）.docx

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

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《近三十年小说中的抗战记忆书写研究（1995-2023）》

课题设计论证

课题设计论证：近三十年小说中的抗战记忆书写研究（1995-2023）

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

自1995年以来，中国文学界对抗战历史的回顾与反思逐渐成为热门话题。随着改革开放后社会环境的开放和多元化，以及互联网技术的发展，关于抗战的小说创作呈现出前所未有的繁荣景象。这些作品不仅限于传统意义上的战争叙述，更深入到人性探讨、民族精神传承及国际关系等多个层面，反映了作家们对这段历史更为复杂多面的理解。

选题意义

选择“近三十年小说中的抗战记忆书写”作为研究对象具有重要的学术和社会价值。首先，这有助于填补现有研究中对于新时期以来抗战题材文学作品系统梳理与评价不足的问题；其次，通过分析不同时期作品中展现的记忆模式及其变化趋势，可以揭示当代中国社会对于历史认知的变化过程；最后，该课题能够促进公众对抗战历史的正确理解，并为相关领域的后续研究提供参考。

研究价值

本课题旨在通过对1995年至2023年间发表的各类抗战题材小说进行全面而细致的研究，总结出这一时期内此类题材创作的特点和发展脉络。它将从文本内容、叙事手法等方面入手，探索作者如何运用文学形式来表达对抗战经历的看法和感受，进而揭示其中蕴含的价值观导向及其背后的社会文化背景。此外，还将关注不同代际作家之间在处理相同主题时所表现出的差异性，以期发现更多深层次的意义关联。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本课题的主要目标是构建一个全面且系统的框架，用于理解和评估近三十年来中国小说家们如何通过他们的作品再现和解读抗战时期的事件和个人经历。具体来说，我们将试图回答以下问题：这段时间内出现了哪些重要的抗战题材小说？它们是如何描绘那段特殊岁月的人与事的？这些作品体现了什么样的艺术风格和技术特点？以及它们对中国读者乃至世界范围内的人们了解这段历史产生了怎样的影响？

研究对象

我们的研究将聚焦于1995年到2023年间出版的所有中文抗战题材小说。这包括但不限于长篇小说、短篇小说集、纪实文学等类型的作品。特别值得注意的是，在此期间，随着数字媒体平台的发展，网络小说也成为了一个不可忽视的部分，因此我们也计划将其纳入考量范围之内。

研究内容

为了达成上述目标，本课题将涵盖以下几个方面：

文献综述：收集并整理有关抗战题材小说的相关资料，包括但不限于已有的研究成果、评论文章等。

文本分析：选取具有代表性的作品进行深度剖析，重点考察其叙事结构、人物塑造、语言使用等方面的特点。

比较研究：对比不同年代、地域或流派之间的抗战题材小说，找出共性和差异之处。

社会反响调查：通过问卷调查、访谈等方式了解普通读者对这类书籍的看法和态度。

文化背景解析：结合当时的政治经济状况、意识形态倾向等因素，探讨这些外部条件是如何影响了作家们的创作思路。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

我们采取一种跨学科的方法论，将文学批评理论与其他社会科学领域如历史学、心理学相结合，以获得更加丰富和立体的研究视角。同时，考虑到时间跨度较大，我们将采用分期分段的方式来进行研究，确保每个阶段都能得到充分的关注和探讨。

研究方法

文本细读法：深入阅读并仔细分析选定的小说文本，注意细节描写和隐含信息。

定量分析法：利用统计工具量化某些特定元素（如关键词出现频率）在整个样本库中的分布情况。

定性分析法：基于个人经验和专业知识，对作品的整体质量、艺术成就作出主观判断。

案例研究法：挑选若干个典型案例展开详细讨论，以此来支撑或反驳普遍存在的观点。

访谈与调查法：直接与创作者交流或者向普通大众征集意见，以便更好地把握实际需求和期望。

创新之处

本课题的创新点主要体现在三个方面：

时间维度上的拓展：相较于以往局限于某一特定时间段的研究，本项目覆盖了更长时间跨度内的变迁与发展。

研究视角的更新：引入新的理论模型和技术手段，尝试从多个角度重新审视既有材料。

研究方法的多样化：综合运用多种研究方法，力求得出更为客观准确的研究结论。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本课题团队成员均具备扎实的专业知识背景和丰富的研究经验，在文学理论、现代汉语文学史等领域取得了显著成果。此外，我们还拥有广泛的国内外学术资源支持，能够获取最新的研究动态和技术进展。

保障条件

我们将充分利用所在单位提供的优良科研环境，包括图书馆藏书、数据库访问权限等硬件设施；同时也积极寻求外部合作机会，例如与高校、出版社建立长期合作关系，共同推动项目的顺利实施。

研究步骤

准备阶段（第1个月