Unit 3 Weather Part B Let’s talk （说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册.docx

Unit3WeatherPartBLet’stalk（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以人教PEP版英语四年级下册Unit3WeatherPartBLet’stalk为教学内容，设计思路如下：首先通过图片导入，激发学生兴趣，引导学生谈论不同天气下的活动。接着，播放课文视频，让学生听懂、会说课文中的关键句型和词汇。然后，通过小组活动，让学生在真实语境中运用所学知识进行交流。最后，通过课堂小结和作业布置，巩固所学内容，提高学生的英语实际运用能力。整个教学过程注重培养学生的听说能力和思维品质，符合四年级学生的认知水平。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确理解和使用英语描述天气状况的词汇和句型，提高他们在实际情境中运用英语进行交流的能力。

2.文化意识：通过学习不同天气下的活动，让学生了解天气对人们生活的影响，培养他们对多元文化的尊重和包容。

3.思维品质：引导学生观察、分析和描述天气变化，培养他们观察事物、分析问题的能力。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养他们自主学习和合作学习的能力，为终身学习奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握描述天气的词汇，如sunny,cloudy,rainy等。

2.学会使用句型Howistheweather?及回答Itssunny/cloudy/rainy...。

难点：

1.天气类词汇的正确发音和拼写。

2.在实际对话中灵活运用所学句型。

解决办法：

1.通过图片和实物展示，帮助学生形象地理解天气词汇，并采用游戏、歌曲等形式加强记忆。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟的天气情景中练习使用句型和词汇。

3.对发音和拼写困难的词汇进行重点讲解和练习，采用分组互助、个别辅导等方式帮助学生克服难点。

4.创设真实的语言环境，鼓励学生在课堂上用英语描述天气，提高他们的实际运用能力。

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.软件资源：PPT课件、课文原声录音、动画演示

3.教学材料：人教PEP版英语四年级下册课本、天气卡片、词汇卡片

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏互动

5.辅助工具：白板、标记笔、教学挂图

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师在课堂上展示不同天气的图片，如晴朗、多云、下雨等，并提问学生：Whatstheweatherlikeinthesepictures?学生观察图片并回答。

-教师根据学生的回答，引出本课主题：Todaywewilllearnaboutdifferentkindsofweatherandhowtotalkaboutit.

-教师播放一段天气变化的视频，激发学生的兴趣，并提出问题：Whatweatherdoyoulike?Why?学生分享自己的喜好和原因。

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示课文Let’stalk部分的图片和文本，引导学生关注对话中的人物和情境。

-教师播放课文录音，让学生听懂对话内容，并指出关键词汇和句型。

-教师用中文解释关键词汇的含义，并用英文示范发音，让学生跟读并模仿。

-教师通过简单的问答，检查学生对词汇和句型的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-教师将学生分成小组，每组发一套天气卡片，要求学生用所学句型描述卡片上的天气。

-学生在小组内进行角色扮演，一位学生扮演天气播报员，其他学生提问天气情况。

-教师巡回指导，纠正发音错误，并鼓励学生大胆开口。

4.课堂提问和互动（10分钟）

-教师提问学生：Canyoutellmetheweatherinyourcitytoday?学生用英语回答。

-教师再提问：Ifitrainstomorrow,whatwillyoudo?学生分享自己的计划。

-教师引导学生讨论：Howdoestheweatheraffectyourmood?学生分享天气对心情的影响。

5.创新环节（5分钟）

-教师设计一个小游戏，如天气猜猜猜，学生轮流猜测教师描述的天气情况。

-教师用英文描述天气，学生快速反应并说出正确的天气词汇。

6.小结和作业布置（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，并强调重点词汇和句型。

-教师布置作业：让学生回家后，用英语描述明天的天气，并录制小视频。

整个教学过程注重师生互动，教师通过不同的活动激发学生的学习兴趣，同时解决重难点问题，如天气词汇的正确发音和句型的灵活运用，培养学生的语言能力和思维品质。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-