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部编版初中语文教材文言文注释及其应用研究

摘要

注释是语文教材助读系统的重要组成部分，在语文教学中发挥着至关重要的作用。文

言文作为部编版初中语文教材的重要内容，其注释不仅能够帮助教师完成教学活动，提高

文言文的教学效率，而且能够帮助学生理解文言文的内容，提高相应的文化素养。

目前，学界对注释的研究多侧重于不同版本教材之间注释的比较，或是对教材注释的

指瑕和商榷，而关于文言文注释应用的研究还显得薄弱。本研究以部编版初中语文教材文

言文注释为研究对象，一方面对部编版初中语文教材的文言文注释进行编写情况分析，另

一方面对部编版初中语文教材的文言文注释进行教学应用分析。编写情况分析主要是对文

言文注释的内容和特点进行分析，教学应用分析则更加关注如何将文言文注释应用到实际

的教学当中。编写情况分析为教学应用分析提供坚实基础，教学应用分析又为编写情况分

析提供反馈和建议。只有对部编版初中语文教材的文言文注释进行编写情况和教学应用的

综合分析，才能推动文言文教学的持续发展。

本研究运用文献计量分析法，借助CiteSpace对全国范围内的注释研究情况进行普遍

分析。为深入了解教师和学生对部编版初中语文教材文言文注释的实际应用情况，本研究

JMS30039

运用问卷调查法和访谈法，对初中、初中以及初中的名学生和名语文教师

进行问卷调查，并选取4名语文教师进行深度访谈。针对文言文注释在编写和应用方面出

现的问题，本研究从重视并遵循注释编写原则、全面了解教学实际情况、利用各种资源校

对注释三个方面提出编写应用策略；从课前认真审视教材注释、课中合理利用教材注释、

课后指导学生使用注释三个方面提出教学应用策略；从依据注释加强预习、研读注释展开

探究、利用注释积累拓展三个方面提出学习应用策略。

关键词：部编版教材；初中语文；文言文注释；应用策略

I

ResearchonAnnotationsandApplicationsofClassical

ChineseinJuniorHighSchoolChineseTextbooks

CompiledbytheMinistryofEducation

Abstract

AnnotationisanimportantpartofthereadingaidsystemofChineseteachingmaterialsand

playsacrucialroleinChineseteaching.AsanimportantcontentofjuniorhighschoolChinese

textbooks,theannotationofclassicalChinesecannotonlyhelpteacherscompleteteaching

activitiesandimprovetheteachingefficiencyofclassicalChinese,butalsohelpstudents

understandthecontentofclassicalChineseandimprovethecorrespondingculturalliteracy.

Atpresent,academicresearchonannotationsmainlyfocusesoncomparingannotations

betweendifferentversionsoftextbooks,orpointingoutflawsanddiscussingannotationsin

textbooks,whileresearchontheapplicationofannotationsinclassicalChinesestillappears

weak.ThisstudyfocusesontheannotationofclassicalChineseintheM