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教师个人成长参考计划（语文教学篇）

一、现状分析：

我是一名小学语文老师，工作已有十多年的时间，在这段时间里，我收获非常多。学校的大力开展与改革，给了我们年轻老师非常多时机与开展空间，使我积累了一些个人教学经历，也获得了一些成绩。但在教学经历上有非常多的缺乏之处。在教学过程中需要不断的自我探究。在教学上，我发觉本人有非常多的缺点和缺乏之处。如：不明白如何处理突发事件，如何使学生充分参与到课堂教学中，等等。

二、开展目的

树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为本人的一种内需，通过学习提升师德涵养，丰富知识构造，加强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命开展的高度积极探究新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示本人用脑子工作，使本人逐步成为研究型、开辟型、全能型的老师。。

三、详细措施

1、提素养。“教书者先强己，育人者先律己”，首先要提高本人的政治思想素养。

2、勤听课。通过课堂听课，与授课者进展交流与沟通等方式不断汲取别人的经历来充实本人。

3、精备课。细心修改每一本作业，并做到有教案，不迟到，不拖堂，不挖苦挖苦学生。多关注学困生，以多种方式培养学生养成良好的学习适应。

4、促开展。促进个人专业开展，确立教育教学新理念。

（1）擅长考虑，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长；在审视中甄别；在前瞻中创新。时刻把工作与考虑相结合，在考虑中工作，在工作中考虑，制造性地开展工作。

（2）乐于动笔，提高教育科研水平。每星期抽出一定时间到图书馆，认真阅读教育教学杂志和理论专著，尝试进展教学案例的分析，学期完毕时完成教学案例1——2篇；积极撰写教育教学论文，不断提高论文质量，力争每学期至少有一篇论文获奖或在市级以上报刊杂志上发表。

5、用电教。充分利用先进的多媒体教学设备，完善课堂教学。

教育是一门大学咨询。工作中的成绩只代表过去，我深知：只有逗号，没有句号；只有更好，没有最好。成为一名优秀青年老师是我追求的目的，在今后的教育教学以及教育科研工作中，我将加倍刻苦，努力提升本人，在欢乐中成长，在成长中欢乐。