1 有趣的影子（说课稿）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动全国通用.docxVIP

1有趣的影子（说课稿）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动全国通用

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教学内容

《有趣的影子》是2023-2024学年一年级下册综合实践活动全国通用教材中的一个章节。本节课主要内容包括：

1.了解影子的基本概念和特点；

2.探索影子产生的条件；

3.观察影子的变化规律；

4.创作影子游戏和影子画。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究素养：通过观察、探索和实验，培养学生提出问题、分析和解决问题的能力。

2.空间感知素养：通过观察和创作影子画，提高学生的空间想象力和创造力。

3.合作交流素养：在小组活动中，培养学生合作、分享、倾听和表达的能力。

4.审美情趣素养：通过欣赏和创作影子作品，提升学生的审美观念和审美能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.让学生理解影子的产生和变化规律。

2.培养学生通过观察影子进行创意表达的能力。

难点：

1.影子变化规律的深入理解和应用。

2.影子创意表达的技巧和方法。

解决办法：

1.利用实物演示和互动实验，让学生直观观察影子的产生和变化，如使用手电筒和不同形状的物体，让学生观察影子的大小、方向和形状变化。

2.通过小组讨论和分享，引导学生总结影子变化的规律，如影子的长度与光源距离的关系。

3.提供多种材料和工具，鼓励学生进行影子创作，如使用不同颜色的纸张、灯光和背景，让学生尝试不同的影子效果。

4.设置梯度性的课堂练习，从简单的影子模仿到复杂的影子创作，逐步提升学生的创意表达能力。

5.对于难点内容，教师可适时提供提示和引导，帮助学生理解并突破难点。

教学资源

-硬件资源：手电筒、不同形状的物体模型、白色幕布、黑色卡纸。

-软件资源：多媒体投影仪、电脑。

-信息化资源：影子相关的教学视频、图片素材。

-教学手段：实物演示、互动实验、小组讨论、创意表达。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过讲述一个关于影子的趣味故事，引发学生对影子的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回忆在日常生活中观察到的影子现象，如太阳下的影子变化。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍影子的定义、产生条件以及影子的基本特性。

-举例说明：展示不同光源和物体产生的影子，说明影子大小、方向和形状的变化规律。

-互动探究：分组进行实验，学生使用手电筒和不同形状的物体，观察影子的变化，并记录观察结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据实验观察结果，尝试创作简单的影子画。

-教师指导：在学生创作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决创作中的问题。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调影子变化规律和影子创作技巧。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，利用家中的光源和物体，尝试创作一个影子故事，并分享给家人。

6.课堂延伸（约10分钟）

-学生自愿展示自己的影子故事，分享创作过程中的体验和发现。

-教师对学生的展示进行点评，鼓励学生的创造力和探究精神。

7.课堂反馈（约5分钟）

-教师通过问答形式，检查学生对本节课内容的理解和掌握情况。

-学生提出疑问，教师给予解答。

8.教学反思（约5分钟）

-教师反思本节课的教学效果，总结经验教训，为后续教学提供改进方向。

学生学习效果

1.学生能够理解并描述影子的定义、产生条件和基本特性。

2.学生能够通过实验观察和分析影子的大小、方向和形状随光源和物体位置变化而变化的规律。

3.学生能够运用影子知识创作简单的影子画和影子故事，展现出一定的创造力和想象力。

4.学生在小组讨论和互动探究中，能够积极参与，分享观察结果和创作想法，提升了合作交流和表达能力。

5.学生通过课堂练习和作业，能够将影子知识应用于实际情境中，加深了对影子特性的理解和掌握。

6.学生在课堂反馈环节能够提出自己的疑问，表明他们对影子有了更深入的认识，并且能够将理论知识与实际观察相结合。

7.学生在学习过程中表现出了对科学探究的兴趣，提高了他们的探究意识和解决问题的能力。

8.学生通过教师的指导和同学间的互评，学会了反思和评价自己的学习过程，为后续的学习奠定了良好的基础。

板书设计

①影子的定义与特性

-影子定义

-影子特性（大小、方向、形状）

②影子产生条件

-光源

-物体

-屏幕或地面

③影子变化规律

-光源与物体距离

-光源角度

-物体形状与透明度

教学反思与改进

今天的《有趣的影子》课程已经结束，我对学生的表现和课程的执行情况进行了一番反思。以下是我的一些想法和未来的改进措施。

首先，我觉得学生在互动探究环节表现出了很高的兴趣和参与度，他们能够积极地通过实