5.14 文艺复兴运动 说课稿 2024--2025学年部编版九年级历史上学期.docxVIP

5.14文艺复兴运动说课稿2024--2025学年部编版九年级历史上学期

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.14文艺复兴运动说课稿2024--2025学年部编版九年级历史上学期

课程基本信息

1.课程名称：文艺复兴运动

2.教学年级和班级：2024-2025学年部编版九年级历史

3.授课时间：2024年5月14日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕文艺复兴运动的历史背景、代表人物、主要成就及其影响等方面进行讲解，帮助学生了解这一重要的历史时期，培养学生的历史思维能力和文化素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维、文化理解和批判性思维。学生将通过分析文艺复兴运动的起源、发展及其对后世的影响，提升对历史事件的分析和综合能力；通过对文艺复兴时期艺术、科学等领域成就的学习，增强对多元文化的理解和尊重；同时，通过批判性地评价文艺复兴时期的成就与局限性，发展独立思考和判断的能力。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，能够理解历史事件的基本脉络和发展趋势。在知识层面，学生已经学习了古代文明至近代化的历史进程，对文艺复兴运动有一定的背景了解。在能力层面，学生的分析问题和归纳总结能力有所提高，能够通过文献和资料进行简单的历史探究。

然而，学生的历史思维能力和批判性思维仍需进一步培养。他们在理解文艺复兴运动的文化内涵和深远影响时可能存在一定的难度，需要通过具体的案例和情境来加深理解。在素质方面，学生的好奇心和学习兴趣较为浓厚，但学习习惯和自我管理能力参差不齐，部分学生可能缺乏持续学习的动力。

在行为习惯上，学生可能存在对历史课程的传统认知，即认为历史学习仅是记忆年代和事件，而忽视了历史学习的思维和方法。这可能会影响他们对文艺复兴运动深入学习的效果。因此，本节课的教学设计需充分考虑学生的实际情况，激发他们的学习兴趣，引导他们形成正确的学习态度和方法，以促进他们对文艺复兴运动全面、深入的理解。

教学资源

-部编版九年级历史教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-文艺复兴时期艺术作品图片及视频资料

-历史文献及学术论文摘要

-互动式在线学习平台

-历史思维训练软件

-时间线制作工具

-讨论与展示用白板或黑板

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示文艺复兴时期的著名艺术作品，如达芬奇的《蒙娜丽莎》和米开朗基罗的《大卫》，引发学生对文艺复兴时期的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾学生已学的中世纪历史，提出文艺复兴是如何从中世纪向近代过渡的重要时期。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍文艺复兴的定义、时间背景、主要成就及其对后世的影响。强调文艺复兴时期人文主义思想的核心地位。

-举例说明：通过分析达芬奇、米开朗基罗等文艺复兴代表人物的作品和思想，具体阐述文艺复兴的特点。

-互动探究：分组讨论，每组选择一个文艺复兴时期的领域（如艺术、科学、哲学等），探讨其对当时社会的影响，并准备简要汇报。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据讨论成果，绘制时间线或思维导图，展示文艺复兴时期的重要事件和人物。

-教师指导：在学生绘制过程中，教师巡回指导，帮助学生梳理信息，确保内容的准确性和完整性。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结文艺复兴运动的主要成就和影响，强调其作为近代化起点的重要地位。

-答疑解惑：解答学生在学习过程中产生的问题。

5.作业布置（约5分钟）

-布置研究性作业，要求学生选择一个文艺复兴时期的代表人物或事件，深入调查其背景、成就和影响，并撰写研究报告。

-鼓励学生利用图书馆和互联网资源，培养独立研究能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《文艺复兴时期的艺术与科学》：介绍文艺复兴时期艺术与科学相结合的特点，分析达芬奇、米开朗基罗等艺术家的作品中的科学元素。

-《文艺复兴时期的哲学思想》：探讨文艺复兴时期人文主义哲学的起源、发展及其对后世的影响。

-《文艺复兴时期的科技发明》：介绍文艺复兴时期的重要科技发明，如印刷术、指南针等，及其对近代社会发展的贡献。

-《文艺复兴时期的社会变革》：分析文艺复兴时期社会结构的变迁，如资本主义萌芽、市民阶级的兴起等。

-相关历史文献和学术论文摘要，如《文艺复兴研究》、《历史研究》等。

-文艺复兴时期的艺术作品高清图片和视频资料，如《达芬奇绘画全集》、《米开朗基罗雕塑全集》等。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读《文艺复兴时期的艺术与科学》和《文艺复兴时期的哲学思想》，以更深入地理解文艺复兴时期的文化内涵。

-建议学生参观博物馆或艺术展览，亲身感受文艺复兴时期的艺术魅力，