4-1《喜看稻菽千重浪——记首届国家科技奖获得者袁隆平》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

4-1《喜看稻菽千重浪——记首届国家科技奖获得者袁隆平》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《喜看稻菽千重浪——记首届国家科技奖获得者袁隆平》。该内容选自2024-2025学年统编版高中语文必修上册，通过讲述袁隆平院士的生平事迹，展现了他为我国农业科技事业做出的卓越贡献。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段学习到的《背影》等课文有相似之处，都是通过具体事例展现人物品质。同时，本节课还涉及了我国农业科技发展历程，有助于学生了解国家科技事业的发展。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的文化理解与传承意识、审美鉴赏能力以及思辨能力。通过学习袁隆平院士的生平事迹，学生能够深入理解中华民族勤劳智慧、勇于创新的精神，提升对传统文化的认同感。同时，通过分析文本的艺术特色，学生能够提高审美鉴赏能力，培养独立思考和分析问题的能力，增强文化自信。

三、学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，这一阶段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但同时也面临着学业压力增大的挑战。在知识层面上，学生已经具备一定的语文基础，能够阅读和理解较为复杂的文本，但对于文学作品的鉴赏和分析能力尚需提高。在能力方面，学生的自主学习能力和合作学习能力较强，但在批判性思维和深度思考方面还有待加强。

在素质方面，学生普遍具有积极向上的学习态度，但部分学生可能存在对农业科技领域兴趣不高的现象，这可能会影响他们对袁隆平院士事迹学习的积极性。行为习惯上，学生能够遵守课堂纪律，但个别学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况。

这些学情特点对课程学习有以下影响：首先，需要激发学生对农业科技领域的好奇心和兴趣，通过生动的故事和深刻的情感体验，提高他们的学习兴趣。其次，在教学过程中，要注重培养学生的批判性思维，引导他们从多个角度分析文本，提高文学鉴赏能力。此外，针对学生注意力分散的问题，教师应采用多样化的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的课堂参与度和学习效果。最后，要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供差异化的教学支持，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，以讲授引入袁隆平院士的生平背景和成就，激发学生的兴趣。随后，通过小组讨论，引导学生深入分析文本，探讨袁隆平院士的精神品质和时代价值。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演袁隆平院士，体验他的科研历程，感受科学家严谨求实的态度和无私奉献的精神。

3.利用多媒体教学，展示袁隆平院士的科研图片和视频资料，增强学生对农业科技发展的直观感受。同时，结合网络资源，拓展学生的知识视野。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习袁隆平院士生平事迹和农业科技发展背景。

设计预习问题：围绕袁隆平院士的科研成就和贡献，设计问题如“袁隆平院士的科研历程中有哪些关键事件？”和“农业科技发展对现代社会有何影响？”

监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习成果，确保学生预习到位。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读相关资料，了解袁隆平院士的生平和科研成就。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解袁隆平院士的事迹，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放袁隆平院士的视频或讲述他的故事，引出课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解袁隆平院士的杂交水稻研究过程，分析其科研方法和对农业科技的贡献。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨袁隆平院士的精神品质和时代意义。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考袁隆平院士的事迹对个人和社会的影响。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和看法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解袁隆平院士的科研成就。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解袁隆平院士的科研成就，掌握相关知识点。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于袁隆平院士的写作作业，如撰写读后感或论文。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如《袁隆平传》和农业科技相关的在线资源。

学生活动：

完成作业：学生完成