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沪科版（2019）高中信息技术必修一第一单元项目一《探秘鸟类研究—认识数据、信息与知识》说课稿

一、教学内容

本节课是沪科版（2019）高中信息技术必修一第一单元项目一《探秘鸟类研究—认识数据、信息与知识》。本节课的主要内容涵盖以下部分：

1.数据、信息与知识的概念及其相互关系；

2.数据的收集、整理和处理方法；

3.信息的筛选、加工与传递；

4.知识的获取、整合与创新；

5.通过鸟类研究案例，让学生了解如何运用信息技术进行数据、信息与知识的处理与应用。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、分析鸟类研究相关信息的能力，提高对信息价值的认识。

2.计算思维：训练学生运用信息技术手段，对鸟类数据进行有效整理、处理和分析。

3.信息处理能力：培养学生运用所学知识，对鸟类研究中的信息进行筛选、加工与传递。

4.创新意识：激发学生通过信息技术手段，对鸟类研究中的知识进行整合与创新。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握数据、信息与知识的基本概念及其相互关系；

②学习运用信息技术进行数据的收集、整理和处理；

③理解信息的筛选、加工与传递的方法；

④通过案例分析，学会如何将信息技术应用于鸟类研究。

2.教学难点

①如何引导学生理解并区分数据、信息与知识之间的微妙差异；

②如何有效地指导学生运用信息技术手段进行数据的整理和处理；

③如何培养学生对信息进行筛选、加工与传递的实践能力；

④如何激发学生在鸟类研究案例中，运用信息技术进行知识整合与创新的兴趣和思维。

四、教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统地介绍数据、信息与知识的基本概念及其关系；

②运用讨论法，组织学生就鸟类研究案例中的信息处理方法进行小组讨论；

③实施实验法，让学生通过实际操作，体验信息技术的应用过程。

2.教学手段

①利用多媒体设备展示鸟类研究相关图片和视频，增强直观感知；

②使用教学软件模拟数据收集和处理过程，提高学生的实践操作能力；

③通过网络资源，引导学生进行在线信息检索，拓宽知识获取渠道。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一段关于鸟类研究的短片引入，激发学生的兴趣。短片结束后，提出问题：“你们对鸟类有哪些了解？”让学生自由发言，从而引出数据、信息与知识在鸟类研究中的重要性，进而导入本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过PPT展示数据、信息与知识的定义及其相互关系，让学生对这三个概念有一个清晰的认识。接着，以鸟类研究为例，讲解如何运用信息技术进行数据的收集、整理和处理。然后，介绍信息的筛选、加工与传递方法，并通过案例分析，让学生了解如何将这些方法应用于实际研究。

具体步骤如下：

①介绍数据、信息与知识的基本概念；

②讲解数据收集、整理和处理的方法；

③介绍信息筛选、加工与传递的方法；

④通过案例分析，演示信息技术在鸟类研究中的应用。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，每组针对鸟类研究中的一个具体问题，运用本节课所学的方法进行数据收集、整理和处理。完成后，各小组汇报成果，教师进行点评和指导。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课所学内容，总结数据、信息与知识的关系，以及如何运用信息技术进行鸟类研究。强调信息意识、计算思维和信息处理能力在研究过程中的重要性。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业：让学生结合所学内容，选择一个感兴趣的鸟类研究课题，运用本节课所学方法，进行数据收集、整理和处理，并撰写一篇研究报告。下节课进行汇报和讨论。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《信息时代的数据革命》：介绍数据在现代社会中的重要作用，以及如何利用数据进行决策。

-《信息技术的应用与实践》：探讨信息技术在各个领域的应用案例，包括生物学、环境科学等。

-《知识管理的理论与实践》：阐述知识管理的重要性，以及如何通过信息技术实现知识的有效管理。

2.课后自主学习和探究

-让学生查阅有关鸟类研究的最新论文和报告，了解当前鸟类研究的热点问题和最新进展。

-鼓励学生利用网络资源，如学术论坛、专业网站等，学习更多关于数据收集、整理和处理的技巧和方法。

-探究信息技术在鸟类研究中的其他应用，如遥感技术、地理信息系统（GIS）等，并分析这些技术如何提高研究效率。

-组织学生进行小组讨论，探讨如何将所学知识应用于其他学科领域，例如生态保护、环境监测等。

-建议学生关注鸟类保护相关的社会实践活动，了解如何将理论知识转化为实际行动，为鸟类保护做出贡献。

-鼓励学生参与学校或社区的科学项目，运用所学知识和技能，解决实际问题。

-定期组织线上或线下的学习分享会，让学生交流学习心得，分享探究成果，相互学习，共同进步。

七、内容逻辑关系

1.数据、信息与知识的关