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9大熊猫（说课稿）苏教版一年级下册综合实践活动

一、教材分析

《大熊猫》是苏教版一年级下册综合实践活动课程中的一课。本课以大熊猫为主题，通过观察、讨论、绘画等形式，引导学生了解大熊猫的生活习性、保护现状等知识，培养学生的观察能力、表达能力及审美情趣。课程内容与课本紧密相连，符合一年级学生的认知水平和兴趣特点，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

二、核心素养目标

本课旨在培养学生的科学探究精神、审美情趣和文化理解能力。学生通过观察大熊猫，学习科学观察方法，培养对自然界的兴趣和好奇心；通过绘画活动，提升审美能力和创造力；通过了解大熊猫的文化意义，增强对中华文化的认同感和传承意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生对动物有初步的认识，可能对一些常见的动物有一定的了解，但对于大熊猫这样的珍稀动物，他们的知识储备较为有限。他们可能知道大熊猫是黑白相间的，生活在森林中，以竹子为食，是国家一级保护动物。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，特别是对动物世界充满好奇。他们的学习能力主要体现在模仿和观察上，通过图片、视频等直观材料能够较好地吸收信息。学习风格上，他们倾向于通过动手操作和互动交流来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于年龄和知识限制，学生可能在大熊猫的生态环境保护方面存在理解困难。此外，学生在绘画技能上可能有限，需要教师引导和耐心指导。同时，学生可能在表达自己观察和想法时缺乏信心，需要教师提供适当的鼓励和反馈。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.导入新课：通过图片、视频展示大熊猫的形象，激发学生兴趣。

2.讲授与互动：结合大熊猫的特点，采用讲授法介绍其生活习性，并设置问题环节，鼓励学生参与讨论。

3.实践操作：组织学生进行绘画活动，实践观察和表达能力。

教学手段：

1.多媒体辅助：使用PPT展示大熊猫的生态图片和视频，增强视觉效果。

2.教学软件：利用教育软件进行互动游戏，让学生在游戏中学习大熊猫知识。

3.实物教具：引入大熊猫模型或图片，让学生直观感受大熊猫的形态特征。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对大熊猫的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道大熊猫是什么吗？它在我们的生活中有什么特别之处？”

展示一些关于大熊猫的图片或视频片段，让学生初步感受大熊猫的可爱和独特。

简短介绍大熊猫的基本概念和重要性，如它是中国的国宝，是国家一级保护动物，以及其在生态平衡中的角色。

2.大熊猫基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大熊猫的基本概念、生活习性和保护现状。

过程：

讲解大熊猫的定义，包括其形态特征、生活习性等。

详细介绍大熊猫的栖息地、食物来源和繁殖特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.大熊猫案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大熊猫的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的大熊猫保护案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，如大熊猫的救助、繁育等。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过保护大熊猫来维护生态平衡。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与大熊猫保护相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大熊猫的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调大熊猫的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括大熊猫的基本概念、生活习性、保护现状等。

强调大熊猫在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生关注和参与保护工作。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生收集关于大熊猫的资料，撰写一篇小报告，分享给家人或朋友，提高大熊猫保护的意识。

8.教学反思（课后）

目标：总结教学经验，不断改进教学方法。

过程：

教师反思教学过程中的亮点和不足，分析学生的学习效果，为今后的教学提供参考。

六、知识点梳理

一、大熊猫的基本特征

1.外形特点：大熊猫体型肥胖，体长1.2-1.5米，体重50-125公斤。毛色黑白相间，面部有一块明显的白色斑块。

2.生活习性：大熊猫主要栖息在海拔1500-3500米的山地森林中，以竹子为主食，也食用