健康心理学模型.ppt

3考试压力、社会压力、考试应对和健康结果

——回归分析考试应对对健康结果的回归分析（表4-19，节选）BSEβtP第一次测量应变量：躯体化抱怨趋向应对-0.0590.032-0.085-1.8440.066回避应对0.1460.0330.2014.3720.000应变量：考试焦虑趋向应对-0.0780.061-0.056-1.2840.200回避应对0.5200.0630.3618.2140.0003考试压力、社会压力、考试应对和健康结果

——交叉滞后分析模型压力健康结果健康结果压力第一次测量第二次测量3考试压力、社会压力、考试应对和健康结果

——关系模型结构方程模型（图4-2）社会压力健康结果目标压力时间压力回避应对删除“回避应对对社会压力”路径4气质与考试压力、考试应对和健康结果

——相关分析强度第一次第二次时间紧迫感0.271**0.059目标实力差-0.056-0.031社会压力0.055-0.042趋向应对-0.581**-0.383**回避应对0.024-0.134**躯体化抱怨0.166**0.060考试焦虑0.409**0.128*强度分数越高，趋向应对越低健康结果状况越差原因应考的长期性和计划性5气质与考试压力、考试应对和健康结果

——相关分析平衡性第一次第二次时间紧迫感0.397**0.212**目标实力差0.0600.075社会压力0.314**0.214**趋向应对-0.559**-0.431**回避应对0.439**0.260**躯体化抱怨0.442**0.347**考试焦虑0.705**0.413**兴奋强度大于抑制强度容易知觉到时间压力、社会压力趋向应对更少，回避应对更多健康结果更差可见对于持续时间长的压力事件，强度特质、平衡性特质是不利人格因子4气质与考试压力、考试应对和健康结果

——相关分析灵活性第一次第二次时间紧迫感-0.024-0.169**目标实力差0.058-0.168**社会压力0.222**0.155**趋向应对-0.430**-0.388**回避应对-0.273**-0.268**躯体化抱怨0.143**-0.044考试焦虑0.188**-0.121*灵活性特质分数越高，社会压力越大趋向应对和回避应对越低健康结果不确定可能原因人际关系敏感，知觉到社会压力大容易受他人复习状态的影响，趋向应对和回避应对都降低4气质特质与压力、应对和健康结果

——关系模型社会压力01健康结果02目标压力03回避应对04平衡性05时间压力064气质特质与压力、应对和健康结果

——关系模型社会压力01健康结果02目标压力03回避应对04灵活性05时间压力065社会支持、应对和健康结果

——相关分析社会支持与健康结果的相关（表4-33）第一次测量第二次测量γPNγPN躯体化抱怨-0.2100.000460-0.2040.000428考试焦虑-0.2020.000460-0.1530.001428压力应对与健康

——一个健康心理学模型主要内容健康心理学模型压力应对社会支持人格研究报告压力应对健康状况人格社会支持压力、应对与健康心理学模型压力人无远虑，必有近忧Stress:压力，应激压力的定义是使人紧张的事件或者环境是有机体的一种状态人与环境相互作用的结果应激过程成分应激源紧张相互作用应激类型时间维度生理反应情绪反应认知评价强度创伤持续时间交感活动负性情绪伤害弱生活事件启动速度副交感活动正性情感威胁中等不利物理环境关联免疫抑制增强情绪麻木损失强长期角色紧张关注其他事暧昧（含糊）烦恼良性的挑战麻烦压力的维度与类别严重轻度长时间短时间创伤烦恼生活事件长期角色紧张01特定压力源取向02个体取向生活事件角色紧张压力研究取向压力效应持续多长？0101020304压力对健康的影响是加法效应，还是乘法效应？压力研究采用主观评定，还是客观评定？压力测量“污染”？020304压力研究中的几个问题应对Coping:应对，应付，因应应对的时代应对的界定应对是困难条件下的适应（White，1974）持续地改变认知和行为的努力，