《送东阳马生序（第三课时）》课件.pptxVIP

《送东阳马生序（第三课时）》;学情回顾;第二部分

(3);精读课文;2.作者是如何解决读书中的困难的？体现了他怎样的优秀品质？;成年求教之难;求师奔走之劳;求学生活之苦;3.作者为什么能克服种种困难，而“卒获有所闻”？;4.课文从哪几个方面来写太学生读书条件优越的？;5.作者通过对比想说明什么道理？;6.作者写作此“序”的目的是什么？你认为作者学有所成的根本原因是什么？;7.本文是写给马生的，作者为什么用大量的文字写自己求学的事?;8.学完本课，我们可以从宋濂的求学经历中得到哪些启示?;9.文章最后才点出赠别的题意，对此应该如何理解?;③这样写可不受“临别赠言”的具体情境的束缚，能放开笔墨，尽情抒写自己的所思所想。这种写法，让人保有极大的好奇心和阅读期待，起到了画龙点睛的作用。;课堂小结;课堂小结;课堂小结;积累拓展;教材课后习题;本文是长辈送给晚辈的一篇劝学赠言，作者以自己的亲身经历，说明了读书的艰难、从师学习的艰辛和学习的勤奋。

意在强调：要想学业有成，必须克服种种困难，抵制各种享乐和物质诱惑，勤勤恳恳，专心致志。;二、在求学过程中，作者遇到了哪些困难？他是如何克服的？找出其中的细节，说说最让你感动的地方。;三、课文多处运用对比手法，找出来，谈谈这样写的好处。;行深山巨谷中;;好处：通过一系列对比，作者说明了学习条件的好坏，对学习效果没有决定性的影响。成功的重要因素是求学者的态度：要“勤且艰”（即要勤奋，要舍得吃苦，要有恒心），使作者的观点更加形象鲜明、更有说服力。;四、解释下列加红词的含义。;五、作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬。我们现在应该如何看待这种学习态度和从师尊师的表现？;口体之奉不若人也”的精神支撑，勤奋刻苦，持之以恒，这种学习精神值得我们借鉴。

但是，宋濂的尊师方式也具有时代局限性。尊师固然重要，但当老师有错误的时候，也应该有礼、有理、大胆地向老师提出。当然，若因我们的过错，遭到批评时,要勇于承认不足,不要找借口，要勇于改正。

我们要尊师,但不是畏师，我们要建立和谐平等的师生关系。;一、熟读课???，背诵前两段。作者写这篇文章，讲述自己的求学经历，赠送同乡后学，主要是想表达什么意思？;二、在求学过程中，作者遇到了哪些困难？他是如何克服的？找出其中的细节，说说最让你感动的地方。;(5)余则缊袍敝衣处其间。;三、课文多处运用对比手法，找出来，谈谈这样写的好处。;师：辞色严厉，甚至叱咄;通过一系列对比，作者说明了学习条件的好坏，对学习效果没有决定性的影响。成功的重要因素是求学者的态度：要“勤且艰”（即要勤奋，要舍得吃苦，要有恒心），使作者的观点更加形象鲜明、更有说服力。;;父亲说到做到，第二天就把我淘汰的西服、衬衫和领带翻出来，洗熨妥当穿上了，把车库前的地面打扫得一尘不染，工具也擦得锂光瓦亮，他还用抹布擦干净车轴，一点机油的痕迹都没留下。到了夏天，父亲会在车摊周围摆上花，放上几把躺椅，再沏上一壶清茶。修车的人可以坐下来，歇歇脚；老人们则可以来聊聊天，下下棋，空闲时，他用狗尾巴草编织小玩偶，挂在孩子们的车上。;抓住父亲修车生活中的点滴，进行描写，塑造了一个能够把修车活计演绎成生活艺术的，勤劳、友善、细致的人物形象。;积累拓展;五、作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬。我们现在应该如何看待这种学习态度和从师尊师的表现？;（中考真题）金无足赤，人无完人。生命中有很多的不完美，对于人生不完美，你有什么看法？你能否接受自己的不完美？请结合生活实际，谈谈你的想法。;世界上没有绝对的完美，勇于接受自己的不完美，才能让自己不断接近完美。我能够接受自己的不完美，因为只有接受自己的不完美，才能发现自己的不足之处，不断改进，接近完美。