《山水画的意境（第一课时）》课件.pptxVIP

《山水画的意境（第一课时）》;同学们，我们先来欣赏几幅山水画。;从这些画中，你能体会到山水画的意境吗？什么是意境？如何才能获得意境呢？

让我们走进李可染的《山水画的意境》来找找答案吧！;1.熟读课文，整体把握文章的内容，了解作者的观点，品味山水画的意境，认识“意境”的本质，培养传统审美情趣。

2.明确什么是意境和获得意境的方法，提升鉴赏能力。

3.理清文章的写作思路，领略文章以古诗词为例指导读者鉴赏山水画的写法。;李可染（1907—1989），江苏徐州人。中国现代杰出的画家、诗人，画家齐白石的弟子。晚年用笔趋于老辣，擅长画山水、人物，尤其擅长画牛。

代表画作：《漓江胜境图》《万山红遍》《井冈山》等。代表画集有《李可染水墨写生画集》《李可染中国画集》《李可染画牛》等。;李可染画作欣赏;山水画形成于魏晋南北朝时期，但尚未从人物画中完全分离；隋唐时始独立，五代、北宋时趋于成熟，成为中国画的重要画科。传统上按画法风格分为青绿山水、金碧山水、水墨山水、浅绛山水、小青绿山水、没骨山水等。

;惆怅（）???真挚（）?????

暮霭（）朝朝暮暮(）

浮光掠影（）渲染（）

夔门（）气概（）

颐和园（）惨淡（）;崇（）崇高

祟（）鬼祟

;词义理解;胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。

朝朝暮暮：指每天的早晨和黄昏，比喻从早到晚，天天如此。

富丽堂皇：形容场面、建筑或陈设等宏伟华丽、气势盛大。

金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。;请同学们通读课文，把握文章的论证思路和方法。;第一部分（1）;自主探究;2.作者认为意境是什么？作者是怎样阐释意境的概念的？;①要仔细观察对象，深刻认识对象，从而产生强烈、真挚的思想感情。

②这种思想感情与画作结合在一起，将对象的精神实质表现出来，从而形成意境。;4.本文谈论的是山水画的意境问题，从整体看，作者写作的思路是怎样的？;不仅要有意境，还要讲究意匠，即不仅要具有思想感情，???要有加工手段。;运用比喻的修辞手法，把“意境”比作“灵魂”，生动形象地写出了意境对于山水画的重要性，点明中心论点——意境是山水画的灵魂，总领全文。;①山水画包括自然地理的准确性；

②山水画还表现人对自然的思想感情，见景生情，景与情要结合。;3.第3、4段阐释“意境”，为什么要连举两例？;既能提醒读者注意，引导思考，又能使文章过渡自然，条理清晰，层次分明。;举齐白石画虾的例子，从正反两方面论证，强调“长期观察、全面认识”的无可替代的作用，使论证具体、有说服力。;写诗，写的是生活;;;;②观察、认识现实要带着感情，要高于现实。;一、默读课文，说说作者为什么认为“意境是山水画的灵魂”，意匠与意境是什么关系。;意匠和意境是山水画创作的两个关键问题。“意匠即表现方法、表现手段的设计，简单地说，就是加工手段。为了传达思想感情，要千方百计想办法”，就需要意匠，“有了意境，没有意匠，意境也就落了空”。;;;;;1.首联描绘了一幅秋雨萧萧、落叶飘飞的残秋图。用萧条的秋景渲染了凄凉伤感的气氛，烘托了诗人与友人的依依惜别之情。

2.作者规劝友人，好男儿志在四方，不必为今日的离别而伤感。作者希望友人痛快地饮完这杯酒后振作精神，奔赴目的地，随遇而安，去干一番事业，实现自己的人生价值。;;;;