小学综合实践活动设计：综合实践活动课程实施过程与环节PPT教学课件.pptx

综合实践活动课程实施过程与环节项目十

项目背景综合实践活动的课程实施是综合实践活动课的重要组成部分，是实践的过程，也是实现预期教育结果的手段。综合实践活动课程的课程实施是一种连续的、动态的过程，没有完整和有效的课程实施，便很难达到课程目标的要求。对综合实践活动课程实施过程和环节的研究，对于提高教师指导教学能力、完善教学过程、改善学习效果起到重要的作用。本项目内容重点在于叙述综合实践活动实施的三个阶段以及实施过程的基本环节。

项目目标知识与能力目标过程与方法目标情感态度与价值观目标1.掌握综合实践活动课程实施三个阶段的要点。2.掌握综合实践活动实施的六个基本环节。通过学习综合实践活动课程实施的三个阶段和实施基本环节，知道如何科学合理地组织课程。1.提高学生内化知识，应用于实践的能力。2.培养学生的创新精神和实践能力。

引导案例在《我是校园志愿者》一课中，在活动准备阶段，教师和学生确立的大主题是“校园志愿者”，每个小组在前期研究和考察的过程中，发现学校有许多可以践行志愿者的活动，以下是部分教学活动展示。（1）创设情境，视频导入。通过观看国家的志愿者、城市的志愿者，提升爱国的情感和认识，了解什么是志愿者。看看身边有哪些志愿者，大家还知道哪些？学生回忆记忆中的志愿者有哪些？发表感受，并交流志愿者是不求回报的，是不畏辛劳、勇于奉献的。（2）了解志愿者标志、志愿者服务口号。（3）观察和交流校园中有哪些人和地方是需要志愿者服务的。学生在课前通过资料的收集进行交流，并分解子课题，学生规划子课题的内容，交流中有学校值周志愿者、楼道卫生监督志愿者、校园卫生监督志愿者、楼道内纪律监督志愿者、楼道文化讲解员志愿者、校园文化讲

引导案例解志愿者、帮助低年级同学学做眼保健操的志愿者等。以上的分解主题全部是学生根据实际情况和资料分析探讨得出的自己感兴趣和想要实践的内容。研究的主题也可以通过以上引导的形式，让学生自己去制定，但需要提前积累内容，比如学生的“问题日记”或观察记录等，通过平时的积累和养成的习惯，才能在需要的时候有所发现。思考：在综合实践活动课程的实施中，活动准备阶段该做哪些事情？

综合实践活动的实施过程任务一

1.掌握综合实践活动课程实施中活动准备阶段、活动实施阶段以及活动总结阶段的具体内容。2.能结合具体的案例理解三个阶段的实施步骤。尝试自己设计一个综合实践活动的实施方案。（包含三个阶段）学习任务学习目标

一、活动准备阶段（一）合理的活动组织形式综合实践活动实施环节中首先应确定活动组织形式，一般来说是以小组合作的方式进行，可以是同桌合作、4人合作、6至8人合作、全班参与进行、师生参与、家生参与、跨班级、跨年级、跨学校和跨区域等活动组织形式，也可以个人单独进行。选择适合的活动组织形式，可以更好地加强沟通与探讨。小学低段由于学情的特点，可采用自己、两人或四人的活动组织形式。小学高段可以适当地增加小组人数。合理的活动组织形式对于课堂的教学效果有着重要的作用，学生之间的想法、创意可能就是在沟通与交流的过程中迸发出来的。在教学过程中，通过分享与交流不同的观点，自己的观点被相对化、重新审视，并获得新的发展契机。

一、活动准备阶段（二）从发现问题到主题内容生成提出问题的能力是每一位学生应该具备的能力，当然学生也应该具备提出问题的意识，教师要在生活中鼓励学生发现问题。教师可以根据学生的学习能力及特点，选择合适的主题或方向，激发学生的思考热情和发现问题的能力；学生可以根据教师提供的大主题、大方向进行更细致地思考。活动主题类别的选择首先要符合本身的年龄特点，考虑这一主题的可行性和操作的难易程度，是否适合实施，能否能完成对于这一主题的探究。这些都是学生需要思考的，当然教师也要给予指导和帮助，对课堂中生成的问题要及时予以评价和指导，不至于让学生的探究没有成效。

一、活动准备阶段（三）活动方案的设计根据活动主题和子课题，制定活动方案。活动方案的制定可以用图表的方式呈现，使之更加清晰准确。其中可以包含的内容有研究主题、研究内容（子课题）、时间安排、责任分工、实施方法（怎么干）、路径选择（比如常见的查资料法、访问法、观察法、实验法）等，表格的内容和形式可以根据不同的主题类别进行相应的调整与修改。但表格的整体指导作用要得到体现，组内各成员可以根据表格中的规划完成规定的实施内容，计划越详细小组成员实施过程时就会更有序。

二、活动实施阶段（一）活动实施阶段过程活动实施阶段的主要过程首先是根据不同分工收集资料，之后将资料进行整合，整合资料的形式可以按时间顺序，或人物观点，或按某一事件的发展顺序进行整理等，但要注意条理性。根据不同的主题形式，活动实施阶段的内容可以相对有所侧重和调整。如考察探究主题的活动实施阶段主要可以为获取证据，提出解释或观念。社会服务主题的活动