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六年级上数学教案人体的奥秘比的意义_青岛版--第1页
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师：两个量之间只要有相除有意义，就可以用比
来表示。我们刚才说的这些比中的两个量都是不
同的，我们称这一类的比为不同类量的比。（板
书：不同类量的比）
3.归纳总结，揭示概念。
师：我们看一下黑板，总结一下，什么是比？（生
试着说）
师：只要两个数量，之间有相除关系，就可以用
比来表示所以我们把“两个数相除，也叫做两个
数的比。（板书）这就是比的意义。（补充课题板
书：比的意义）
三、学生自学比各部分的名称以及比值等知识
1.学生自学。课件出示自学提纲：（1）比的各部
分的名称分别叫什么？（2）怎样求一个比的比
值？（3）比值可以怎样表示？
2.交流学习内容。
3.小结：（课件出示）
4.口答求比值。3:4,0.5:18:4
5.找比和比值的区别与联系。
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两者的联系在于：比值是比的前项除以后项
所得的商，它通常用分数表示，而比也可以写成
分数。区别主要是：比值是一个数，有时可以用
小数甚至整数表示，而比表示两个数的关系，不
能用一个小数或一个整数表示。
6.小资料。
17世纪，著名数学家莱布尼兹认为，因为
两个数相除又叫作两个数的比，所以比号与除号
有一种亲缘关系，而比号与除号又不能共用，所
以就把“÷”中的小横线去掉，于是“∶”就成
为了现在的比号。
四、探究比、除法、分数的关系。
1.刚才我们研究出比的这么多奥秘，大家初步体
会到比、除法和分数之间有着密切的联系，观察
黑板上的式子，想它们三者之间有什么联系和区
别。
先独立思考，组内交流，完成在作业纸上。
2.讨论：比的后项可以是0吗？
3.比赛中的4:0是不是今天我们研究的比？
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4.阅读人体中有趣的比，并适当的解释福尔摩斯
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