Unit 8 I can do this for you (Lead-in Cartoon time) （说课稿+ 学习任务单）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

Unit8Icandothisforyou(Lead-inCartoontime)（说课稿+学习任务单）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为译林版（三起）2024英语三年级上册Unit8Icandothisforyou的Lead-inCartoontime部分，包括字母组合“th”的发音规则和日常生活中的简单对话。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在复习已学字母的基础上，引入新字母组合“th”的发音规则，帮助学生建立字母与发音的联系。同时，通过日常对话的练习，巩固学生已有的英语口语表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过字母组合“th”的发音练习，提升学生的语音感知和表达能力；通过日常对话的互动，增强学生的文化理解和跨文化交际意识；通过参与课堂活动，培养学生的思维灵活性和学习策略。同时，鼓励学生积极参与课堂，培养他们的自主学习能力和合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是字母组合“th”的发音规则及其在日常英语中的运用。具体包括：

-理解并掌握“th”在单词中的两种发音：/θ/和/e/。

-能够正确拼读包含“th”的单词，如“this”、“that”、“other”等。

-在实际语境中运用“th”发音规则，进行简单的对话交流。

2.教学难点

-难点内容：学生在学习“th”的发音时可能遇到的难点包括：

-区分“th”的两种发音：/θ/和/e/，尤其是在快速口语中。

-正确拼读复杂单词中“th”的位置和发音。

-在实际对话中流畅地使用“th”发音规则。

-突出核心知识：为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下措施：

-通过对比法和听音练习，帮助学生区分“θ”和“e”的发音。

-通过分解单词，让学生逐步掌握“th”在单词中的发音位置。

-通过角色扮演和情景对话，让学生在实际语境中练习使用“th”发音规则。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法、游戏法和情境教学法相结合的方式，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.教学活动：

-通过游戏“发音接力”，让学生在游戏中练习“th”的发音。

-利用多媒体展示包含“th”的单词图片，帮助学生直观理解。

-设计角色扮演活动，让学生在模拟对话中运用“th”发音规则。

3.教学媒体使用：运用多媒体课件和实物教具，如字母卡片、单词卡片等，以增强教学效果。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师扮演：Hello,everyone!Goodmorning/afternoon!Today,wearegoingtolearnaboutaveryinterestingtopic:Icandothisforyou.Canyouguesswhatwearegoingtolearntoday?(停顿片刻，让学生猜测)

2.学生扮演：Somestudentsmaysaythatwearegoingtolearnabouthelpingothers,whileothersmayguessthatwearegoingtolearnaboutdoingthingsforothers.

3.老师扮演：Thatsright!Today,wewilllearnhowtoexpressourwillingnesstohelpothersandhowtousethesentenceIcandothisforyouindailyconversations.Now,letsbeginourlesson.

二、新课导入（10分钟）

1.老师扮演：First,letsreviewthealphabetwehavelearnedsofar.Cananyonetellmethesoundofthelettert?(等待学生回答，并纠正发音）

2.学生扮演：Studentswillanswerthequestionandpracticethepronunciationofthelettert.

3.老师扮演：Great!Now,letslearnanewlettercombination:th.Ithastwodifferentsounds:/θ