江苏省淮安市2024-2025学年高中政治 9.1 矛盾是事物发展的源泉和动力说课稿 新人教版必修4.docx

江苏省淮安市2024-2025学年高中政治9.1矛盾是事物发展的源泉和动力说课稿新人教版必修4

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕新人教版必修4第九章第一课《矛盾是事物发展的源泉和动力》展开，旨在让学生理解矛盾的概念、矛盾的性质以及矛盾在事物发展中的作用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有的哲学基础知识紧密相连，如对事物发展规律、矛盾普遍性等概念的理解。通过本节课的学习，学生能够将已有知识进行深化和拓展，更好地理解矛盾在事物发展中的核心地位。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生的辩证思维能力，使其能够运用矛盾的普遍性和特殊性原理分析现实问题；提升学生的理论联系实际能力，通过案例分析理解矛盾在事物发展中的作用；增强学生的批判性思维，鼓励学生在探讨矛盾时提出自己的见解；以及强化学生的社会责任感，认识到解决矛盾对于社会进步的重要性。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了哲学的基本概念，如物质、意识、规律等，以及辩证唯物主义的基本观点。此外，他们可能已经接触过矛盾的概念，但对于矛盾的本质、矛盾的普遍性和特殊性等深入理解还不够。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对哲学课程通常表现出较高的兴趣，尤其是对于那些能够解释现实问题的哲学理论。学生的能力方面，他们具备一定的抽象思维能力