2024一年级语文下册识字二7操场上第1课时教案新人教版.docxVIP

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7操场上

1.会认6个生字，会写“打、拍、跑、足”4个生字。

2.培育学生主动识字的爱好及实力，正确、流畅地朗读课文。

3.激发学生参与体育熬炼的爱好。

：

1.初步相识“操、场、拔”等6个生字。

2.能正确、流畅地朗读词语。

3.激发学生参与体育熬炼的爱好。

课件（老师），生字卡片（学生）。

一、创设情境，激趣导入。

1.听录音，学生伴随着《运动员进行曲》踏步，出示插图，说说我们到了哪里？

2.（学生述说：这是操场上）过渡：是的，今日我们就一起去操场上看看，同学们都在干什么？板书课题。

3.认读生字：操场

二、初读感知，学习字词。

1.看图说话，相识体育活动的名称。

师：看，同学们都在操场上干什么呢？

师：同学们说的真棒！其实今日我们所学的词就在我们刚才所说的活动词语中，请同学们赶快去读一读吧！

2.生自主朗读第58页词语。同桌相互指读。

3.检查反馈。

（1）出示字卡，指名认读。

（2）开火车认读，比比哪个小组的火车开得又快又稳。

（3）多种形式认读。

①课件中加拼音读，去掉拼音指读。

②男女生相互读。

（4）嬉戏巩固。

嬉戏一：“登山”

老师出示词语，哪个小组抢答胜利就把词语贴在山脚下，看谁最先到达山顶。

4.听课文范读。自主学习词语儿歌。

检查儿歌读音，竞赛“金嗓子”，小组派代表读儿歌，看谁读得最好。

嬉戏二：“火眼金睛”

老师说一个词语，学生在词语中找出来，用手指出。

（5）比较发觉生字规律，学习提手旁、足字旁的汉字。

再次玩“火眼金睛”的嬉戏：刚才大家读的这些字词，你们有什么发觉吗？

①发觉提手旁。假如生不能干脆找出，老师指导：“拔河、打球、拍皮球”这些活动都用到了……所以“拔、打、拍”都是……（提手旁已学过，学生应当都相识）

a.复习“提手旁”，说说学过的带“提手旁”的字。“提把扫指挑”

b.找一找生词中带“提手旁”的字，说说你怎样记住它。

②学生自主发觉足字旁的汉字。

a.相识“足字旁”（出示足球）这是什么？

b.找一找生词中带“足字旁”的字，说说你怎样记住它们。

c.拓展：大家想想，还有哪些字是足字旁。“趴踩路跟跃”

三、视察插图，学习说话。

1.再看插图，说说操场上同学们在做哪些体育活动？（生边说，课件出示词语）

全班齐读一遍。

2.看着课件上的词语，指名读，师指导：“下课了，操场上真喧闹。同学们有的…有的…还有的…”（重点指导学习困难的学生说会）

四、朗读儿歌，布置作业。

1.读词语儿歌。

2.说说自己喜爱的体育活动。

打球拔河拍皮球

操场上

跳高跑步踢足球