2024年高考历史一轮复习课后优化训练二十西方人文精神的起源及其发展含解析新人教版.docVIP

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课后优化训练(二十)

(时间：45分钟分值：85分)

一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)

1．(2024·辽宁六校联考)苏格拉底拿出一个苹果对学生说：“这是我刚从果园里摘下来的苹果，你们闻闻它是什么味道？”闻过的学生都说是苹果的香味。苏格拉底最终闻，说“我什么味道也没有闻到”，继而他对学生笑着说“看来只有你是你自己”。苏格拉底把苹果传给学生看，学生们呆住了——那是一只蜡做的假苹果。这个故事反映出()

A．吾爱吾师，吾尤爱真理

B．人是万物的尺度

C．美德的内涵是坚持独立思索

D．理念是万物本源

【答案】C

【解析】材料中“看来只有你是你自己”等信息反映出苏格拉底对现实生活中大部分人迷信权威、轻信盲从、缺乏独立思索的评判，据所学可知苏格拉底主见要独立思索，做到求真务实，故C项正确。材料强调的是独立思索，“吾爱吾师，吾尤爱真理”与题意不符合，故A项解除；“人是万物的尺度”“理念是万物本源”均与题意无关，故B、D两项解除。

2．“哲学家治国”是柏拉图在《志向国》中社会政治建构的独创，他把志向国家的实现寄予在真正的哲学家能够驾驭国家最高权力上。柏拉图的这一主见旨在强调()

A．国家是社会分工的产物

B．将法律置于至高无上的地位

C．人的品性是良好政治的基础

D．将一切教化给予政治意义

【答案】C

【解析】柏拉图认为志向的国家，由“真正的哲学家”“驾驭国家最高权力”，与社会分工、法律、教化无关，故解除A、B、D三项；而哲学家是有学问美德的人，故C项正确。

3．(2024·山东枣庄期末)“当希腊人正在探讨物质世界的性质、印度思想家正在思索灵魂和神的关系时，中国的圣人正试图去发觉人类社会和贤明政治的根本原则。”古代希腊和古代中国的哲学思想中相像的是()

A．思想一统，法律至上

B．道法自然，无为而治

C．以人为本，关注社会

D．民主权利，源远流长

【答案】C

【解析】依据材料并结合所学学问可知，古希腊和古代中国在哲学思想上的相像点是以人为本，关注社会，故C项正确。B项是道家思想，解除；A、D两项是古希腊的思想，解除。

4．亚里士多德在《政治学》一书中说道：“同等的人交互做统治者，也做被统治者，这才合乎正义。”这一观点()

A．揭示了雅典民主政治的弊端

B．反映了法律至上人人同等的原则

C．体现亚里士多德相识的局限

D．认为轮番而治使人人都获得权力

【答案】C

【解析】材料反映的是亚里士多德的个人观点，与民主政治没有关系，故A项错误；法律至上人人同等的说法错误，故B项错误；站在现代人的观点看，材料强调的是轮番而治，须要从执政者的素养考虑，“交互做统治者，也做被统治者”不肯定“合乎正义”，说明亚里士多德相识有局限性，故C项正确；“人人”说法错误，这里是全部的公民，故D项错误。

5．(2024·山东菏泽模拟)马丁·路德在《致德意志基督教贵族公开书》中说：“一个皮匠、铁匠、农夫，各有各的工作和职务，但都是被授予圣职的神甫和主教。”对此理解最正确的是()

A．从事各种职业的人就是神甫和主教

B．神甫和主教要从各种职业的人中选举产生

C．从事各种职业的人都要信奉上帝

D．从事各种职业的人在上帝面前都是同等的

【答案】D

【解析】从材料看，马丁·路德认为，尽管每个人工作、职务不同，但他们都可以是“神甫和主教”，即人人有权阅读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以干脆和上帝沟通，与上帝干脆对话。也就是说，上帝面前人人同等，故D项正确。B项与材料信息不符，解除；A、C两项表述错误，解除。

6．(2024·成都试验中学期末)1555年，欧洲奉行新旧教两派的国家签订奥斯堡和约，协议由各国统治者全权确定该国人民所信仰的教派，不能接受者只有迁居他国。由此可知，这一和约对国家发展的影响主要是()

A．界定了新旧教派的势力范围

B．有利于欧洲民族国家的发展

C．进一步推动了欧洲宗教改革

D．促成欧洲世俗权力高于教权

【答案】B

【解析】依据材料信息和所学学问可知，材料是强调民族自决原则，当然也就有利于欧洲民族国家的发展，B项符合题意，正确。材料未涉及势力范围方面的信息，A项不符合题意，解除；这一和约的影响是利于欧洲民族国家的发展，而非进一步推动了欧洲宗教改革，C项不符合题意，解除；尽管正在进行宗教改革，但欧洲世俗权力仍旧低于教权，D项不符合题意，解除。

7．(2024·辽宁大连模拟)“西方宗教革命和科学革命以来……把人世的勤奋创业理解为上帝的呼唤，曾有助于资本主义精神的兴起；把学术工作理解为基督教的天职，也促进了西方近代人文主义教化与人文学术的发展。”材料最能说明宗教改革()

A．成为推动资本主义发展的精神动力

B．强化了上帝和罗马天主教会的权威

C．实现了宗教世界与现实