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核心素养视域下初中英语单元整体教学开展策略

【摘要】在核心素养视域下，初中英语单元整体教学的价值不仅在于传授语言知识，还在于提升学生的综合素质。文章探讨核心素养视域下初中英语单元整体教学对学生成长的影响，并提出一些策略，旨在提升学生的英语素养。

【关键词】核心素养；初中英语；单元整体教学

核心素养视域下的初中英语单元整体教学不仅是一种教学模式的革新，还是教育理念的升华，其强调将语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等素养的培养紧密结合，提高学生的综合能力。教师需要整体设计单元教学内容，有机整合听、说、读、写各项技能，激发学生的学习兴趣，促进其深度学习，从而让学生实现知识的迁移与应用。实施初中英语单元整体教学，教师应从学生的理论与实际结合能力、跨文化交际能力及自主学习能力的培养入手，设计贴近其成长经验且符合其认知水平和学习能力的问题、任务、项目等，从而使他们在掌握语言工具的同时，全面提升综合素养。

一、核心素养视域下初中英语单元整体教学对学生的影响

（一）深化学生对知识的宏观认知

传统的教学模式侧重于碎片化讲解知识点，单元整体教学则强调将零散的知识点整合为有机的整体，帮助学生构建系统的知识框架。通过主题式、项目式的学习方式，学生能够从宏观角度理解英语的运用场景和文化背景，从而加深对英语的理解，提高跨文化交流的能力。

（二）有助于培养学生的深度学习能力

单元整体教学鼓励学生进行探究性学