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《6我与网络》（说课稿）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动粤教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以六年级学生为主体，结合粤教版综合实践活动教材，以“我与网络”为主题，引导学生了解网络的基本知识，提高网络安全意识。通过课堂讨论、案例分析、实践操作等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，培养他们的信息素养和创新能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生正确认识网络信息，提高信息检索和处理能力。

2.数字化学习与创新：通过网络工具进行自主学习，发展创新思维。

3.信息道德与法律意识：树立网络安全意识，遵守网络道德规范，了解相关法律法规。

4.合作与交流：在网络环境中与他人合作，有效沟通，提升团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解网络的基本概念，包括网络连接、数据传输等基本原理。

-掌握网络安全的基本知识，如防病毒、个人信息保护等。

-熟悉网络资源的利用方法，如搜索引擎的使用、在线资源的下载等。

2.教学难点：

-网络安全意识的培养：理解网络安全的重要性，如何识别网络风险，如钓鱼网站、恶意软件等。

-网络道德教育：认识到网络行为对他人和社会的影响，学会尊重他人隐私，不传播不实信息。

-实践操作中的问题解决：面对具体网络操作中的困惑，如无法访问某些网站、网络速度慢等问题，学会分析和解决。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析，讲解网络基础知识，让学生理解网络工作原理。

2.通过小组讨论和角色扮演，让学生参与网络安全情境模拟，提高网络安全意识。

3.利用网络实验室资源，让学生进行实际操作，如设置网络安全防护措施，增强实践能力。

4.运用多媒体教学，如视频、动画等，直观展示网络现象，激发学习兴趣。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“网络世界奇妙之旅”为主题，展示网络在生活中的应用，如在线学习、社交、购物等，提问学生：“你们觉得网络对我们生活有哪些影响？”

-回顾旧知：引导学生回忆之前学过的信息技术知识，如电脑的基本操作、软件的使用等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解网络的基本概念、网络结构、网络协议等内容，结合图表和实例，让学生直观理解。

-举例说明：通过实际的网络使用案例，如社交媒体、在线游戏等，说明网络在日常生活中的应用。

-互动探究：分组讨论网络的优势与劣势，以及如何安全地使用网络。

3.教学活动（约30分钟）

-角色扮演：分组进行网络使用情景模拟，如网络安全防护、网络谣言辨别等，让学生在实践中学习。

-实验操作：在教师的指导下，学生分组进行网络安全设置实验，如防火墙设置、病毒查杀等。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立完成网络安全知识小测试，检验对知识的掌握程度。

-教师指导：针对学生的答题情况，进行个别辅导和答疑。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调网络安全的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极运用网络，同时注意网络安全。

6.作业布置（约5分钟）

-学生完成一份关于网络安全的家庭调查报告，了解家庭成员的网络使用习惯和安全意识。

-鼓励学生在家中尝试设置网络安全防护措施，并记录操作过程。

7.课堂延伸（约10分钟）

-邀请家长代表分享家庭网络使用的经验和安全注意事项。

-组织学生进行网络安全知识竞赛，激发学习兴趣。

8.教学反思（课后）

-教师反思教学过程中的优点和不足，总结教学经验。

-收集学生反馈，针对教学效果进行调整和改进。

学生学习效果

学生学习效果是评价教学成功与否的重要指标。在本节课《我与网络》的学习后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.**信息意识提升**：学生能够识别网络信息的重要性，学会从网络中获取有用的信息，并具备基本的网络搜索技巧。

2.**网络安全知识掌握**：学生了解了网络安全的基本概念，如个人信息保护、防病毒软件的使用、网络诈骗的识别等，能够在日常生活中采取相应的安全措施。

3.**网络道德与法律意识增强**：学生认识到网络行为的社会影响，学会了尊重他人隐私，不传播不实信息，遵守网络道德规范，并了解相关的法律法规。

4.**数字化学习技能提高**：学生能够熟练使用网络工具进行学习，如在线阅读、在线讨论、在线协作等，提高了自主学习能力。

5.**创新思维培养**：通过案例分析、角色扮演等活动，学生锻炼了创新思维，能够从不同的角度思考网络问题，提出解决方案。

6.**问题解决能力增强**：在实践操作中，学生遇到问题时能够独立思考，尝试不同的方法解决问题，提高了问题解决能力。