Unit3 Who’s Who？Reading RoomPortfolio （说课稿）-2024-2025学年教科版（2024）英语三年级上册.docx

Unit3Who’sWho？ReadingRoomPortfolio（说课稿）-2024-2025学年教科版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3Who’sWho？ReadingRoomPortfolio（说课稿）-2024-2025学年教科版（2024）英语三年级上册

设计思路

本节课以“Unit3Who’sWho？ReadingRoomPortfolio”为主题，围绕三年级英语上册教材内容，以阅读为主，培养学生的阅读理解能力和口语表达能力。通过阅读Room和Portfolio，让学生了解不同职业的特点，激发学生学习英语的兴趣，同时提高学生的实际运用能力。教学过程中，注重学生参与，引导学生主动思考，培养自主学习能力。

核心素养目标

培养学生英语阅读理解能力，提高对文本细节的捕捉和推断能力。增强跨文化意识，理解不同职业背后的文化差异。提升学生的口语表达能力，通过角色扮演等活动，锻炼学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。同时，激发学生的自主学习兴趣，培养良好的学习习惯，为终身学习奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：1.学生能够理解并正确运用本课新词汇和句型；2.学生能够通过阅读理解文本内容，提取关键信息。

难点：1.学生在阅读过程中对生词和复杂句型的理解；2.学生在角色扮演中准确运用英语进行交流。

解决办法：1.通过图片、视频等多媒体手段，帮助学生直观理解生词和句型；2.课前预习，引导学生查找生词，课堂上通过小组讨论和问答环节，帮助学生突破理解难点；3.设计互动性强的小组活动，如角色扮演，让学生在模拟情境中练习口语表达，提高实际运用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》三年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的职业图片、图表，以及与阅读内容相关的视频片段。

3.教学工具：准备磁带或多媒体设备，以便播放课文录音或相关音频材料。

4.教室布置：设置阅读角，提供舒适的阅读环境；布置角色扮演区，方便学生进行互动练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对职业的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道哪些职业？你们认为哪些职业最有趣？”

展示一些关于不同职业的图片或视频片段，让学生初步感受职业的魅力或特点。

简短介绍职业的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.职业基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解职业的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解职业的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍不同职业的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.职业案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解职业的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的职业案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解职业的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用职业知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与职业相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对职业的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调职业的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括职业的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调职业在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用职业知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生自主学习的习惯。

过程：

布置课后作业：让学生选择一个自己感兴趣的职业，调查其工作内容、所需技能和职业发展路径，并撰写一份简短的报告。

8.教学反思（课后）

目标：总结教学经验，不断改进教学方法。

过程：

教师对本次课的教学过程进行反思，记录教学中的亮点和不足，思考如何改进教学设计，提高学生的学习效果。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MyDreamJob》：一本关于不同职业梦想的儿童书籍，适合三年级学生阅读，内容丰富，插图生动。

-《Workhard,Playhard》：介绍不同职业工作日常的儿童杂志，每期都有