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人教版小学音乐二年级下册新疆是个好地方教案和反思--第1页
一、教学目标
一、通过聆听，学唱《新疆是个好地方》，使学生感受新疆风格
的音乐，让学生自信、自豪、愉悦地演唱歌曲。
二、通过新疆之旅，让学生了解新疆的风光及其特产，从而让学
生加倍喜爱新疆。
3、学习用热烈欢快的情绪，活泼而有弹性的声音演唱歌曲。
4、让学生欢快体验xxx|xx|和xxx|xxx
x|的新疆大体节拍型。
二、教学重点和难点：
１、歌词的读法及演唱技能
２、附点节拍、一字多音及新疆的大体节拍。
３、歌曲的情感教学
教学进程：
一、创设情境，引入新疆：
１、组织学生进教室
２、听《新疆是个好地方》的演唱
这首歌好象把咱们带到了一个什么地方？
（引导学生主动运用音乐主体（节拍、速度、情绪等）进行
想象，感受新疆的音乐风格。）
二、体验新疆的大体节拍：
１、教师的节拍舞蹈律动：（引出新疆节拍）
人教版小学音乐二年级下册新疆是个好地方教案和反思--第1页
人教版小学音乐二年级下册新疆是个好地方教案和反思--第2页
如何？掌声鼓励我呀！但你们必需听好，
看好老师的舞蹈节拍有什么转变？
学生说
出示xxx|xx|和xxx|xxxx|要
让学生明确切分音的重音。
２、拍念新疆节拍：
师生接拍：（师）xxx|(生)xx|(师)xxx|(生)
xxxx|
生生接拍：用自己身旁能发作声响的东西来拍拍，但要用你的耳
朵去听
听音乐对拍：（放《新疆是个好地方》的音乐伴奏一段）
３、节拍填词
１）、老师表扬：xxx|xx|
小朋友真棒
学生编词：各自编
老师送词：xxx|xx|
富饶的花园
咱们的新疆
２）、老师又表扬了：xxx|xxxx|x—|x0|
小朋友真呀真正棒
老师送词：xxx|xxxx|x—|x0|
肥沃的草原放牛羊
人教版小学音乐二年级下册新疆是个好地方教案和反思--第2页
人教版小学音乐二年级下册新疆是个好地方教案和反思--第3页
压压丛林满山岗
３）、引出新疆朋友表扬的话语：xxx|xxx|
小朋友亚克西
（用节拍舞蹈律动来体验节拍，通过师生合作，生生合作，节拍
填词来轻松解决节拍难点，歌词难点，是用大体节拍来贯穿整个新疆
之旅。）
三、走进新疆，唱新疆
谈话：人人都说新疆诗
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