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人教版七年级语文上册《散步》渗透法制教育教案--第1页

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篇一：人教版七年级语文上册《散步》教案

《散步》教案

课时：2

一、导入

叙事散文散步莫怀戚新建五中·张同平

听《让爱驻我家》歌曲，思考：歌曲中渗透着一种什么情感?温馨的亲情散步莫怀戚叙事

散文

现在就让我们走进莫怀戚笔下的叙事散文《散步》，去感受一下这温馨的亲情，体感一下中

华传统美德中“孝敬”“慈爱”的人性美。

二、学习目标

阅读目标重点

1、通过朗读，整体感知课文内容，了解人物性格。

2、注意景物描写的特点和作用。

3、注意对称式的句子的语言表达形式，进而探究其内涵，提高对语言感受和析能力写作

目标难点

1、学会两种拟题方法

2、学会一种选材立意的方法。

德育目标

从祖孙三代人之间的亲情感受尊老爱幼的人性，做一个富有爱心的人。

三、整体感知

标注8个自然段,自由小声速读课文，初步体悟文中渗透的浓浓亲情.同时标出读一读写一写

的字词。

分歧qí拆散sàn霎时shà熬过áo嫩芽nan蹲dūn水波粼粼lín

各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。

信服：相信并佩服。

委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。这里是使儿子受到委屈的意思。朗读小指南：

怎样读这篇文章？

读准字音,读准停顿,读出感情。把握感情基调：欢愉而深沉.把握“我”这个人物,做到读时

语气温和,亲切庄重;语调平稳,声音不宜过高或过低。

看着书听示范朗读

阅读过关台

1）、散步的人物有哪些？写了一件什么事？

2、）散步的分歧是如何产生的？最终如何解决？

3、）相处最关键的人物是谁？结果如何？

4、）你如何评价这一家四口？

5、）人物各有什么性格？由此看本文的主旨是什么？

“我”、母亲、妻子、儿子

母亲：走大路平顺

儿子：走小路有意思

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（孝顺）

（照顾孙子）

尊老爱幼

“我”：孝顺善良母亲：善解人意。照顾孙子

儿子：聪明乖巧活泼妻子：温柔贤惠

主旨：文章通过记叙一家四口春日散步的情景，从祖孙三代人之间温馨的亲情，体现出中

华民族传统美德尊老爱幼的人性美。

语言运用·品读美文

再读课文，以“我喜欢第____段的“___________________”这个句子，因为

________________________的句式说明理由。体会本文语言特点：平易朴实的语言美。

提示：1、蕴含亲情（主旨）的句子。

2、景物描写的句子。3、对称式句子

1、蕴含亲情的示例：

我喜欢第6段的“我感到了责任的重大。”这句话和第8段的“但我和妻子都是慢慢地，稳

稳地，走的很仔细，好像我背上的和她背上的加起来，就是整个世界。”这句话。因为这些

话最能体现“我”是一个有责任心的人。还具有象征意义：中年人责任重大，既要抚养下一

代，又要赡养老一代。一个家庭是这样，一个民族，一个国家也是这样的。完成练习二

我喜欢第3段的“今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。

我的母亲又熬过了一个严冬。”这句话。因为这句话流露出一种对生活的酷爱，对生命的珍

爱。