部编版小学语文五年级下册第22课《手指》精品课件.pptx

手指（第一课时）;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;手指（第二课时）;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;谢谢观看;;;大拇指;;;;;;;;;;;;;;再读课文，你觉得本文的语言有什么特点呢？试着和大家说一说吧。;;;;;;再读这句话，如果把“但”改成“但是”，语言上有没有什么细微的差别？;;;我们每个人，都随时随地带着十根手指，永不离身。;也正是这样的简洁，让这篇文章略有文言的味道。有一些词语我们早已不用了。比如这几句：;五指中地位最优，相貌最堂皇的，无如中指。;这些语言使文章的语言显得格外简练，我们再来一起读一读，感受感受。;;;;读读文章，看看还有哪些语言让你感觉简短有韵律感，而且幽默风趣。;;;手指;观察这一表格，你能得出什么结论？;;五指中地位最优，相貌最堂皇的，无如中指。……每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳。其实，他碰到之后就退在一旁，让大拇指和食指去出力，他只在旁略为扶衬而已。;手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。;作者在告诉我们什么呢？;;;;鼻子——鼻子居于脸的正中央，有眉毛、眼睛和嘴巴为她二十四小时保驾护航，就像公主一样，享受着无忧无虑的生活。但是，她也常常冒着生命危险，忍受着杀菌药水、工厂排出的废气等令人窒息的气味。;;