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二年级音乐彝家公鸡母鸡教案及反思--第1页
二年级音乐彝家公鸡母鸡教案及反思
一、教学目标：
1、通过对法国作曲家圣—桑的弦乐曲《公鸡母鸡》的聆听，让
学生分辨公鸡母鸡的叫声，乐曲开始是公鸡叫还是母鸡叫。
2、能尝试用身体动作来表现音乐中公鸡与母鸡的形象，从而让
学生感受乐曲的情绪和特点。
3、能用轻松愉快的歌声边唱边表演《母鸡叫咯咯》
二、教学重点：
听辩钢琴和小提琴模仿公鸡母鸡的叫声，感受音乐特点。
三、教学难点：
学生能用身体动作随音乐表现公鸡和母鸡的形象。
四、教学准备：
钢琴、动物头饰、课件
五、教学内容：
（一）导入
1、同学们，快乐的音乐课就要开始了。今天，老师请了两个小
动物和你们一起做游戏好吗？你们想知道它们是谁吗？听，它是谁？
（公鸡）公鸡是怎么叫的？公鸡：gegege,请你们模仿一下公鸡的动作。
2、听，谁又来了？（母鸡）母鸡是怎么叫的？母鸡：gegeda,请
你们模仿一下母鸡的动作。
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教师小结：公鸡是红红的鸡冠子，大大的翅膀；母鸡有尖尖的嘴
巴，抖动翅膀。
（二）节奏练习
1、教师出示节奏图，老师先拍，生再拍。
2、根据节奏图学习母鸡公鸡唱歌，教师提醒学生唱歌的技巧。
（三）新授：聆听乐曲《公鸡母鸡》
1、分段欣赏公鸡、母鸡的叫声，体会公鸡母鸡开心、愉悦的心
情。
（1）现在，我们听一段音乐，在音乐中，大公鸡是怎样表现出
开心、神气的样子的？
（2）公鸡很开心，很神气，母鸡生完蛋宝宝是怎样表现喜悦的
心情呢？
母鸡一共叫了两遍。学生边听音乐边看图形谱模仿母鸡的叫声，
动作。感受音乐的高低，节奏变化。
（3）教师提问：母鸡公鸡对话的时候，是谁先说话？你们听一
听，母鸡说完话公鸡回答，母鸡有说话，公鸡回答它。公鸡对母鸡说
了三个字“辛苦了”。生跟随音乐由小变大的说出“辛苦了”。
2、完整的欣赏音乐。
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（1）现在我们完整的欣赏一遍这段音乐，生跟随音乐在准确的
位置做出相应的公鸡母鸡动作。
（2）生戴上公鸡母鸡的头饰分组扮演公鸡母鸡，完整的表现音
乐。
（3）介绍作曲家
教师：你们知道这首曲子叫什么名字吗？它叫《公鸡母鸡》。你
知道是谁写的吗？他是一个法国的作曲家圣一桑。他还有一个非常著
名的作品《动物狂欢节》而我们今天欣赏的《公鸡母鸡》就是其中的
一首。
（四）复习歌曲《母鸡叫咯咯》
（五）教师讲《大象罗拉的故事》教育孩子保护动物。
（六）教师小结：
还记得我们刚才学习的《公鸡母鸡》吗？是哪个国家的老爷爷写
的？乐曲中是母鸡先说话还是公鸡先说话？好。现在我们把《公鸡母
鸡》还有《母鸡叫咯咯》一起来唱一唱，跳一跳。这节课同学们都表
现的很棒！现在我们
给公鸡母鸡再见吧！
教学反思
今天学习的《母鸡叫咯咯》一课，是一首活泼有趣的德国民歌，
歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重
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