2024年秋新人教版九年级上册化学教学课件 第一单元 课题2 化学实验与科学探究（第四课时）.pptx

化学实验与科学探究

第一单元课题2

第4课时

学习目标

1.初步学会观察和描述化学实验的方法；

2.初步了解实验探究的过程，能发现问题并设计实验方案进行实验，并通过观察和分析得出结论，学习填写探

究(或实验)报告。

3.了解关注物质的性质及其变化过程等化学学科学习的

特点。

课堂导入

自古以来，人们赋予了蜡烛许多象征意义，你知道哪些呢?

变化前

变化时

变化后

记录物质名称，观察并记录其形态、外观等

观察并记录物质

的形态、外观、能量变化及其他现象

记录生成物的形态、外观等

新知探究知识点走进科学探究

观察实验的三个阶段

认真观察蜡烛，看一看它由哪些部分组成?各部分是什

么材料?

烛芯：棉线

外部：石蜡

试一试!

(1)观察蜡烛的颜色、状态、形状、硬度，闻一闻气味等。

(2)用小刀切下一块石蜡，放入水中。

实验步骤实验现象实验结论

观察蜡烛的形态，红色圆柱状固体，红色圆柱状固体，闻一闻气味有轻微的气味有轻微的气味

用小刀切下一易切，浮于水面，质地较软，密度小块，放入水中在水中不溶解于水，难溶于水

点燃蜡烛，认真观察蜡烛燃烧，你观察到

了哪些现象?

燃烧现象：

发黄光、放热，

烛芯由白色变黑并逐渐变短；石蜡熔化成液态又凝固；

火焰分三层。

蜡烛燃烧时

蜡烛燃烧产物的探究

实验步骤

用一个干燥的烧杯和一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯先后罩在火焰上方

实验现象

干燥的烧杯内壁出现水雾，用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，澄清石灰水变浑浊

实验结论

蜡烛燃烧生成水和二氧化碳

蜡烛熄灭时

蜡烛重新燃烧，

白烟是石蜡的固体小颗粒

颜色不变，长度变短

产生白烟

物理性质

化学性质

化学变化

物理变化

物质变化的过程以及对结果的讨论和解释

物质的性质

物质的变化

化学学习的特点

化学学习

典例婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上

方的烧杯内壁被熏黑，以下做法中不合适的是(C)

A.反复实验，并观察是否有相同的现象

B.查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色

物质是什么

C.认为与本次实验无关，不予理睬

D.询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因

点燃前

燃着时

熄灭后

科学探究

蜡烛

课堂小结

随堂练习

1.化学学习中，我们获得结论的最重要依据是(D)

A.老师的结论

B.同学的结论

C.网上查到的结论

D.分析实验事实得出的结论

2.实验是学习化学的一条重要途径。下列有关说法不正

确的是(D)

A.通过实验可以发现和验证化学的原理

B.通过实验可以学习科学探究的方法

C.通过实验可以获得新的化学知识

D.进行化学实验时，要勤于动手，不必记录现象

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生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了

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