2024年秋新人教版九年级上册化学教学课件 第四单元 课题2 水的组成.pptx

水的组成

第四单元课题2

学习目标

1.认识水的组成，能依据化学反应过程中元素不变的规

律，推断反应物或生成物的元素组成；

2.知道单质、化合物的区别及氧化物的含义；

3.了解并体验人类认识水的组成的过程和方法。

课堂导入

水是生命的源泉，哪里有水，哪里就有生命。对于水的组成，从古至今人类是怎样探索的?

普里斯特利

卡文迪什

拉瓦锡

“易燃空气”+空

“易燃空气”+纯

水蒸气+烧红的铁制

气(点火)→液滴

氧(点火)→水

枪管→“易燃空气”

新知探究知识点1氢气

研究氢气的燃烧实验是人们认识水组成的开始。

1.氢气的物理性质

密度

比空气的小

溶解性

难溶于水

氢气是密度最小的气体

颜色

无色

气味

无臭

2.氢气的化学性质：氢气具有可燃性，燃烧时火焰呈

淡蓝色，混有一定量空气或氧气的氢气遇明火可能会发生爆炸，点燃前必须验纯。

H₂

氢气在空气中的燃烧

3.氢气的验纯：收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，

管口向下；靠近火焰，移开拇指。若发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯，声音很小则表明氢气较纯。

新知探究知识点2探究水的组成

水的分解实验：

在电解器玻璃管里加满水，接通

直流电源，观察并记录玻璃管内的现象。

现象1:两个玻璃管内液面均下降，与正极相连的玻璃

管内液面下降较慢，与负极相连的玻璃管内液面下降较快，一段时间后正、负极玻璃管内产生气体的体积比约为1:2。

现象3:负极产生的气体可以燃烧，产生淡蓝色火焰。

现象2:正极产生的气体可以使木条燃烧更剧烈。

(1)上述实验中水是否发生了分解反应?生成了几种新物质?水发生了分解反应，生成了两种新物质。

(2)分析水的生成和分解实验，说明其中的哪些现象和事实能够说明水是由氢、氧两种元素组成的。

水分解生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据化学反应前后元素种类不变，可以推断水是由氢、氧两种元素组成的。

水通电氢气+氧气

氢元素和氢元素氧元素

氧元素

得出结论：

(1)水发生了分解反应，生成了两种新物质。

(2)水是由氢元素和氧元素组成的。

实际实验中，实验开始阶段V氧：V氢小于

1:2,这是因为什么呢?

氧气在水中的溶解能力比氢气强，所以

实验开始阶段，V氧：V氢小于1:2。

分解结合

氢原子氧原子氢分子氧分子

水分子分解示意图

2个氢原子结合成1个氢分子

很多氢分子聚集成氢气

水分子

水分子

由水分子分解示意图可以说明：

(1)水是由氢、氧两种元素组成的；

(2)化学变化的实质是分子分裂成原子，原子重新结合成新的分子；

(3)分子由原子构成；

(4)化学反应前后元素种类不变，原子种类和原子数量均不变等。

典例1下列关于电解水的叙述中错误的是(D)

A.为增强水的导电性，可在水中加入一定量的氢氧化

钠溶液

B.实验时先在水电解器中加满水，然后接通直流电源C.电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的

D.与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中

燃烧—→氧气不可燃

新知探究知识点3物质的简单分类

请比较以下三组纯净物的元素组成，各有什么特点?

第一组：氢气(H₂)、氧气(O₂)、氮气(N₂)、铁(Fe)、碳(C)

第二组：二氧化碳(CO₂)、氯化钠(NaCI)、高锰酸钾(KMnO₄)第三组：一氧化碳(CO)、氧化铁(Fe₂O₃)、水(H₂O)

第一组：氢气(H₂)、氧气(O₂)、氮气(N₂)、铁(Fe)、碳(C)

第二组：二氧化碳(CO₂)、氯化钠(NaCI)、高锰酸钾(KMnO₄)

第三组：一氧化碳(CO)、氧化铁(Fe₂O₃)、水(H₂O)

第一组的特点是由同种元素组成;

第二组的特点是由不同种元素组成;

第三组的特点是由两种元素组成，其中一种是氧元素

1.化合物：由不同种元素组成的纯净物叫作化合物。

2.氧化物：由两种元素组成的化合物，其中一种元素是

氧元素的叫作氧化物。

3.单质：由同种元素组成的纯净物叫作单质。

纯净物

含氧化合物

单质

化合物

氧化物

注意：

1.纯净物根据组成元素的种类可分为单质和化合物，这

两者的概念是建立在纯净物的基础之上的。

2.由同种元素组成的物质不一定是单质，如氧气(O₂)和臭氧(O₃)的混合物。

3.由不同元素组成的物质也不一定是化合物，如CQ和

CO₂的混合物。

4.氧化物必须满足三个条件：

①由两种元素组成；②是化合物；③有一种元素是氧元素。

5.含有氧元素的化合物称为含氧化合物，氧化物一