2024年秋新人教版九年级上册化学课件 第六单元 碳和碳的氧化物 课题3 二氧化碳的实验室制取.pptx

课题3

二氧化碳的实验室制取

第六单元

碳和碳的氧化物

尺九年级化学上册

课前自学准备学习目标

1.通过分析氧气的实验室制法，讨论实验室制取气体的一般设计思路。

2.根据实验室内制取气体的一般设计思路进行二氧化碳制取的探究实验。

3.通过探究实验初步掌握实验室制取二氧化碳的原理、装置和操作。

4.了解二氧化碳的部分物理性质，学会收集、检验和验满二氧化碳的方法。

课前自学准备预习检测

1.实验室制取CO₂常选用石灰石或大理石和稀盐酸，其反应原理是CaCO₃+2HCI=CaCl₂+H₂O+CO₂T。

2.发生装置的确定取决于反应物的状态和反应条件；

CO₂气体只能用向上排空气法收集，是因为二氧化

碳能溶于水且密度比空气大。

3.CO₂的检验与验满：检验CO₂气体通常用澄清的石

灰水，验满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口。

课堂教学展示新课导入

我们知道，碳燃烧可以得到二氧化碳，但是这

种方法难以收集到纯净的二氧化碳。

那么实验室里如何制取二氧化碳呢?

根据前面学过的实验室制取氧气的方法，你能设

计出实验室制取二氧化碳的思路吗?

选择适当的反应，包括反应物和反应条件；选择合适的实验装置；检验制得的气体等。

课堂教学展示课堂探究

知识点1实验室制取二氧化碳的化学反应原理

实验室常用稀盐酸与块状大理石或石灰石(主要成分是碳酸钙)在常温下反应来制取二氧化碳。

反应原理：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂个

这个反应实际上包含了连续发生的两个反应。

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂CO₃

然后，碳酸不稳定，分解产生二氧化碳：

H₂CO₃=H₂O+CO₂个

首先，碳酸钙与盐酸发生反应：

碳酸钠、稀硫酸也是实验室中常见的试剂，

可以用碳酸钠和稀盐酸或者是碳酸钙和稀硫酸反应来制取二氧化碳吗?实验室还有粉末状的碳酸钙试剂，用它来制取二氧化碳，效果会怎么样呢?

大理石和稀盐

酸生成CO₂

产生气泡速率比较适中，适合实验室制取二氧化碳。

注意：硫酸与石灰石反应会生成微溶于水的硫酸钙，覆盖在石灰石的表面，阻止反应继续进行。

大理石和稀硫酸生成CO₂

反应速率太慢，不利于收集。

CaCO₃粉末和稀盐酸生成CO₂

反应速率太快，不易收集。

Na₂CO₃粉末和稀盐酸反应生成CO₂

反应速率太快，不易收集。

碳和氧气燃

烧生成CO₂

不能，制得的气体可能不纯。

碳和氧化铜在高温条件下生成CO₂

不能，条件较难满足。

气体发生装置

反应条件：是否需要加热、加催化剂等。

依据：根据反应物状态、反应条件。

固体和固体反应固体和液体反应液体和液体反应

知识点2实验室里制取二氧化碳的装置

反应物的状态

CO₂和O₂的实验室制取比较

固体+液体常温(不加热)

固体加热

固体+液体常温(不加热)

稀盐酸和大理

石

不需加热

固液常

密度比空气大的——向上排空气法

密度比空气小的——向下排空气法

排空气法

气体收集装置

气体收集装置取决于气体的密度和溶解性。

排水法：不易溶于水，不与水

发生反应。

提示：空气的平均相对分子质量为29。如果某气体的相对分子质量大于29,则该气体的密度比空气大；反之，则密度比空气小。

CO₂和O₂的相关性质比较

大

略大

是否

大于易溶向上

空气于水

反应仪器的选择

根据上述比较，在下图所列仪器中，选择适当的仪器(也可另选或自制仪器，或利用替代品),组装成制取二氧化碳的发生装置和收集装置。

雅形瓶平底烧服烧框武管集气瓶长额隔4

双孔口

带导管的橡胶塞

酒精灯

水槽

与同学讨论、交流，分析各自设计的装置的优缺点。

起液封作用，防止生成的气体从长颈漏斗跑掉。普通漏斗颈较短，难达到液封要求，因此，不宜用普通漏斗代替长颈漏斗。

长颈漏斗为什么要插入液面下?可以用普通漏斗代替长颈漏斗吗?

发生装置

思考

如果不接近瓶底，瓶内空气

不易排出，收集到的CO₂气体不纯。

为什么插入集气瓶的导气管要接近瓶底?

收集装置

课堂教学展示典例剖析

例在实验室中制取二氧化碳。下列有关该实验的说法中，正确的是(D)

XA.用排水法收集一瓶二氧化碳气体

解析：二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集。

XB.先往试管中放入石灰石，再滴入稀硫酸

解析：稀硫酸与石灰石反应生成的硫酸钙微溶于水会覆盖在大理石表面，阻止反应继续进行。

XC.将燃烧的木条伸入集气瓶中，检验二氧化碳是否集满

解析：检验CO₂是否集满，应把燃烧的木条放在集气瓶口。√