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基于大概念的初中历史项目化学习设计研究
目录
基于大概念的初中历史项目化学习设计研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．3
内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.1大概念教学在初中历史中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.2历史项目化学习的相关研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.3学生参与度和动机的影响因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
理论基础与假设提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.1教学理论与模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.2基于大概念的教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.3学生学习动机理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
研究对象与样本选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
4.1研究对象概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.2样本选取方法及样本特征分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
研究方法与实施过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
5.1实施前的准备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
5.2数据收集与处理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
5.3数据分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
结果与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
6.1学生参与度与动机的变化趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
6.2不同教学策略对学生影响的比较分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
6.3预期结果与实际效果对比．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
7.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
7.2对实践教学的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
7.3对未来研究方向的展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
基于大概念的初中历史项目化学习设计研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．33
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
1.3研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
二、理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.1大概念的理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.2项目化学习的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
2.3历史学科的项目化学习特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
三、初中历史项目化学习现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.1国内外项目化学习发展现状．．．．．
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