统编版七年级下册语文第四单元《阅读综合实践》教学课件（新教材）.pptx

;阅读综合实践;本单元课文或写人记事，或辩证论述，或借物写怀，以多样的方式表现出中华美德的价值与魅力。再读课文，梳理概括文中体现的中华美德，选择其中一种，作深入思考，用自己的方式加以诠释。可以讲一个故事，发一段议论，也可以借助一个事物来表达自己的认识。全班交流，并将讨论的成果加以整理，办一期主题壁报。;【探究示例】;写文章或讲话时，恰切地引用诗词佳句、名言警句，往往可以使表达更加凝练典雅，富有意味。本单元的多篇课文都用到了这一手法，比如，《驿路梨花》结尾处引用陆游的诗句“驿路梨花处处开”，一语双关，形象生动地揭示了文章主题，增添了文化韵味。找出本单元其他课文中引用的语句，体会引用所带来的多样的表达效果。从学过的课文中摘抄一些名言佳句，想一想自己会在哪些情况下加以引用，与同学交流自己的积累和设想。;【探究示例】;;;在学校生活中，当看到地面有垃圾时，可以提醒自己或同学“勿以善小而不为”，主动捡起垃圾，保持校园环境的整洁。;精读和略读都是常用的阅读方法。小组合作，结合自己的阅读经历和学习体会，从目的、对象、主要方法等角度归纳精读和略读各自的特点。然后自选一篇以美德为主题的文章，先通过略读快速了解内容，再运用精读深入把握作品，加深对两种阅读方法的认识。可以以条目罗列的方式，或用一段概括性的话，将你的认识记录下来。;【探究示例】;;略读和精读都是阅读的有效方法，两者相互补充、相辅相成。无论是阅读单篇课文，还是阅读整本书，把略读和精读有机融合，不仅有助于在阅读过程中把握文本的主要内容，更能深入理解文章内核，提升阅读能力。;