问题研究：能否利用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问题说课稿2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修第一册.docxVIP

问题研究：能否利用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问题说课稿2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《问题研究：能否利用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问题》是2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修第一册中的一课。本节课主要探讨水资源分布与利用问题，结合我国高中地理课程标准和学生的认知水平，引导学生分析南极冰山的利用可能性及其对解决沙特阿拉伯缺水问题的实际作用。通过本节课的学习，学生能够掌握水资源分布和利用的基本原理，提高地理实践能力和问题解决能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：地理实践力、综合思维和区域认知。学生将通过分析南极冰山的利用可能性，培养实证研究的能力，提高地理实践力；通过探讨解决沙特阿拉伯缺水问题的多种方案，发展综合思维，提高解决问题的能力；同时，通过了解水资源在全球范围内的分布规律，增强对区域水资源问题的认知，为后续相关地理知识的学习奠定基础。

三、重点难点及解决办法

重点：理解南极冰山的形成、分布及其对水资源的影响；掌握水资源分布与利用的基本原理。

难点：评估利用南极冰山解决沙特阿拉伯缺水问题的可行性及可能带来的环境和社会影响。

解决办法：

1.通过多媒体展示南极冰山的形成过程和分布情况，帮助学生形象地理解