2024年五年级英语上册 Unit 6 How much is it说课稿 陕旅版（三起）.docx

2024年五年级英语上册Unit6Howmuchisit说课稿陕旅版（三起）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

2024年五年级英语上册Unit6Howmuchisit陕旅版（三起）本单元主要围绕购物场景展开，通过学习价格表达、询问价格、购物对话等，帮助学生掌握日常生活中的英语交际能力。教材内容与生活实际紧密相连，旨在培养学生的口语表达能力和实际运用能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力、跨文化理解和交流意识。通过购物场景的对话练习，学生能够运用所学词汇和句型进行真实交流，提高口语表达能力。同时，引导学生关注不同文化背景下的购物习惯，增强跨文化交际意识，培养尊重和理解多元文化的态度。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：五年级学生在之前的英语学习中已经掌握了基本的英语字母、词汇和简单的句型结构。他们对价格表达、购物对话等场景有一定的了解，能够进行简单的询问和回答。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对英语学习普遍保持一定的兴趣，他们喜欢通过游戏、故事和互动活动来学习。学生的英语学习能力和水平参差不齐，部分学生具备较强的听说能力，而部分学生则在读写方面表现较好。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的学生则更倾向于听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本单元内容时，学生可能面临以下困难和挑战：一是对价格表达和货币单位的不熟悉；二是购物场景对话中的语法和词汇运用不够熟练；三是跨文化交流意识不足，难以理解不同文化背景下的购物习惯。针对这些挑战，教师应提供丰富的教学资源和实践活动，帮助学生克服困难，提高学习效果。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实物和图片，讲解价格表达和货币单位，帮助学生建立直观印象。

2.情景模拟法：创设购物场景，让学生进行角色扮演，提高实际运用能力。

3.小组讨论法：分组讨论购物经历，分享不同文化背景下的购物习惯，培养跨文化交际意识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示购物场景图片和视频，增强课堂趣味性。

2.互动软件：使用英语学习软件，进行在线价格问答游戏，提高学生参与度。

3.实物教具：引入真实货币和商品，让学生直观感受价格和购物过程。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习价格表达的基础词汇和常用句型。

设计预习问题：围绕购物场景，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如，“你最喜欢的商店是什么？你能用英语描述它的价格吗？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图，了解他们的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解价格表达的基础词汇和常用句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考如何用英语询问价格，或者如何表达不同货币单位。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解购物场景的英语表达，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示购物场景的视频或图片，引出本节课的主题“如何询问价格”，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解询问价格的基本句型和常用词汇，结合实例帮助学生理解。例如，讲解“Howmuchisthis?”和“Howmuchdoesitcost?”等句型。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在小组内练习询问价格，提高实际运用能力。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，练习询问价格，体验实际交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解询问价格的知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握询问价格的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解询问价格的知识点，掌握实际运用技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如设计一个购物场景，用英语进行价格询问和回答。

提供拓展资源：提供与购物场景相关的英语学习网站或视频，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的