Unit1 分课时说课稿2024-2025学年沪教版（2024）英语七年级上册.docx

Unit1分课时说课稿2024-2025学年沪教版（2024）英语七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以“Unit1分课时说课稿2024-2025学年沪教版（2024）英语七年级上册”为主题，围绕课本内容，结合学生实际，以激发学生学习兴趣为出发点，通过情境创设、任务驱动、合作学习等方式，引导学生掌握本单元的核心词汇和句型，提高学生的听说读写能力。教学过程中注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，确保教学目标的有效达成。

二、核心素养目标

培养学生英语学习的兴趣和自信心，提升语言运用能力。通过本单元的学习，学生能够理解和运用日常生活中的常用英语词汇和句型，增强跨文化意识，学会尊重和理解不同文化背景的人。同时，通过小组合作学习，提高学生的合作沟通能力和问题解决能力，培养良好的学习习惯和终身学习的意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.核心词汇的掌握：如“school”，“teacher”，“student”等。

2.基本句型的运用：如“Hello,mynameis...”，“Iama...”等。

3.日常交流情景的运用。

难点：

1.词汇的记忆与应用：学生可能对一些词汇的记忆不牢固，难以在实际交流中灵活运用。

2.句型结构的理解与运用：学生可能对句型结构的理解不够深入，导致在表达时出现错误。

解决办法：

1.采用情境教学法，通过图片、视频等多媒体手段，帮助学生形象记忆词汇。

2.设计互动练习，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际交流中运用句型。

3.针对难点词汇和句型，进行反复讲解和练习，同时提供足够的练习机会，帮助学生突破难点。

四、教学方法与策略

1.采用情景教学法，通过模拟真实生活场景，如校园生活、家庭聚会等，让学生在具体情境中学习和运用英语。

2.设计互动性强的教学活动，如小组讨论、角色扮演，鼓励学生积极参与，提高口语表达能力。

3.利用多媒体教学资源，如PPT、视频、音频等，丰富教学内容，增强课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。

4.结合任务型教学，设计一系列任务，如调查问卷、写作练习，帮助学生将所学知识应用于实际生活。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师用英语问候学生，营造轻松的课堂氛围。

Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?AreyoureadyforanotherexcitingEnglishlesson?

2.学生回应，老师简要回顾上节课内容，引出本节课主题。

Great!Lasttimewelearnedabouttheweather.Today,wearegoingtoexploretheworldofschoollife.Cananyonetellmewhattheyrememberaboutschool?

3.学生分享，老师引导进入新课。

二、新课导入

1.老师展示一张校园图片，提问学生关于学校生活的常见词汇。

Lookatthispicture.Canyoutellmesomewordsrelatedtoschoollife?

2.学生回答，老师板书关键词，如“school”,“teacher”,“student”,“classroom”,“library”等。

3.老师用简单的英语解释这些词汇，并引导学生用这些词汇进行造句。

Forexample,Igotoschooleveryday.Myteacherisverynice.Therearemanystudentsinourclassroom.

三、课文主旨内容探究

1.老师分发课文，让学生自主阅读，并标注不认识的词汇。

Now,pleasereadthetextquietlyandunderlineanynewwordsyoucomeacross.

2.学生阅读，老师巡视指导，帮助解决阅读中的问题。

3.老师组织学生分组讨论，分享阅读心得，引导学生关注课文中的重点句子和情景。

Inyourgroups,discusswhatyouhavelearnedfromthetextandfindthekeysentencesandsituations.

4.学生分组讨论，老师巡视，确保每个学生都能参与讨论。

四、全文侧重点教学

1.老师针对课文中的重点句子和情景进行讲解，如描述学校生活的句子、表达情感和观点的句子等。

Letslookatthefirstsente