《有理数的乘方》第一课时导学案.doc

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2.9.1有理数的乘方

【学习目标】

熟悉有理数的乘方的定义，并能通过乘方进行计算

【学习重难点】

学习重点：乘方的意义及其计算。

学习难点：通过你的认真预习，你觉得这节课的难点是

【预习学法指导】

一、利用6分钟时间通过自己认真阅读课本第59~60页，独立完成下面的问题：

某种细胞每过30分便由1个分裂成2个，1个小时后分裂成2×2个，1.5个小时后分裂成2×2×2个…，5个小时后要分裂10次，分裂成=1024（个），为了简便，可将记为，

细胞分裂示意图

一般地，个相同因数相乘

（n是正整数)记作.如：表示3个5相乘.

这种求个相同因数的积的运算叫做，乘方的结果叫做，

叫做，叫做，读作“的次幂”（或“的n次方）

一般地，在中，取任意有理数，取正整数。

二、利用2分钟时间进一步阅读课本第59页例题1，独立完成下面的题目：

（1）在（-3）3中，底数是，指数是，写成乘法是

（2）计算：①63②③

三、利用2分钟时间进一步阅读课本第60页例题2，独立完成下面的题目：

（1）-（-2）3（2）（3）-

（4）（-2）（5）-2

祝贺你已经按照导学案的要求顺利完成预习环节！请问，你只用了分钟来完成的？还有时间就继续挑战吧！

四、运用与拓展延伸：

1、一个数的平方等这个数的本身，则这个数为.

2、一个数的立方与这个数的差为，则这个数是.

3、为正整数，则,

课内训练巩固

1、的底数是，指数是，结果是.

2、一个数的平方等于16，则这个数是（）

A.+4B.-4C.D.

3、计算：（1）（2）

（3）-（4）

（5）（（6）-（-）

（7）（-3）（8）-3

2.9.2有理数的乘方

【学习目标】

了解乘方中底数是10的规律，并能通过乘方计算体验数据增长的速度

【学习重难点】

学习重点：体验乘方计算数据增长的速度

学习难点：通过你的认真预习，你觉得这节课的难点是

【预习学法指导】

一、利用6分钟时间通过自己认真阅读课本第61页，独立完成下面的问题：

1、

2、(－10)(－10)(－10)

3、有一张厚度是0.1毫米的纸，将它对折一次后，厚度为0.1×2毫米。

（1）对折2次后，厚度为多少毫米？

（2）对折4次后，厚度为多少毫米

（3）对折10次后，厚度为多少毫米？

（4）对折20次后，厚度为多少毫米？

（5）每层楼平均高度为3米，这张纸对折20次后有多少层楼高？

4、计算

（1）;（2）－（－2）（3）

（4）（5）

5、计算下列结果，观察下列各式的结果的符号，你能发现什么规律？

（1）（2）（3）－（4）－

规律：

祝贺你已经按照导学案的要求顺利完成预习环节！请问，你只用了分钟来完成的？还有时间就继续挑战吧！

计算下列两组算式：

（1）①；②

上面两组算式的计算结果是否相等？

（2）请你猜想，当n为整数时，？

课内训练巩固

1、的底数是，结果是.

2、计算：（1）（2）－(－3)

3、面积为5米的长方形纸片，第1次裁去一半，第2次裁去剩下的一半，如此裁下去，第8次后剩下纸片的面积是多少