6.4多边形的内角和与外角和第1课时（同步课件）-2023-2024学年八年级数学下册同步课堂（北师大版）.pptx

第六章平行四边形

4多边形的内角和与外角和

第1课时

北师大版数学八年级下册

1.能通过不同方法探索多边形的内角和公式；(重点)

2.学会运用多边形的内角和公式解决问题.(难点)

学习目标

1.三角形的中位线：

连接三角形两边_中点_的线段叫做三角形的中位线.

2.三角形中位线定理：

三角形的中位线_平行于第三边，并且等于第三边的_一半.

复习回顾

3.用符号语言表示：

∵DE是△ABC的中位线，

一、创设情境，引入新知

观察下列图形，你从中发现了哪些几何图形?

一、创设情境，引入新知

以上这些图片中抽象出的平面几何图形，它们有什么共同特点?

五边形有五个内角，分别为∠A,∠B,∠C,∠D,∠E.平面几

何中，含有三边及以上的图形叫做多边形，有几条边就含有几个内角.

多边形的内角有什么特征呢?

二、自主合作，探究新知

以下以五边形为例，指出相应的内角.

做一做：请拿出准备好的一张五边形的半透明纸片，每个人的五边形的大

小和形状可以不一样，五边形ABCDE的内角和是多少度?

你能想到几种不同的分割方法?小组讨论交流.

二、自主合作，探究新知

方法三：分割点在顶点，

五边形可以分割成一个三角形和一个四边形来计算.

方法二：分割点在内部，五边形可以分割成五个三角形来计算.

方法一：分割点在顶点，五边形可以分割成三个

三角形来算.

二、自主合作，探究新知

其他不同的分割方法：说一说以下方法是如何计算五边形内角和的.

方法五：分割点在边上，五边形可以分割成两个四边形来计算.

方法六：分割点在外部，五边形可以分割成4个三角形来计算.

方法四：分割点在边上，五边形可以分割成4个三角形来计算.

分割点与多边形的位置关系

顶点边上内部外部

结论：五边形的内角和为540°.

二、自主合作，探究新知

B

D

分割

五边形

三角形转化思想

A

E

边数

图形

从多边形的一顶点引出的对角线条数

分割出三角形的个数

多边形内角和

三角形

0

1

1×180⁰=180°

四边形

1

2

2×180°=360°

五边形

2

3

3×180°=540°

六边形

3

4

4×180°=720°

……

……

……

…

……

n边形

n-3

n-2

(n-2)·180°

二、自主合作，探究新知

按照方法一，小组合作，

完成表格

由特殊到一般

二、自主合作，探究新知

多边形→三角形

转化

n边形内角和等于(n-2)×180°.

知识要点

典型例题

例1:在四边形ABCD中，∠A+∠C=180°,那么∠B和∠D有什么关系?

试说明理由.

解：如图，四边形ABCD中，

∠A+∠C=180°.

∵∠A+∠B+∠C+∠D=(4-2)×180°=360°,

∴∠B+∠D=360°一(∠A+∠C)

=360°-180°=180°.

结论：如果一个四边形的一组对角互补，那么另一组对角互补.

二、自主合作，探究新知

正多边形边数

内角

3

60°

4

90°

5

108°

6

120°

8

135°

n

(n-2)×180°

n

二、自主合作，探究新知

正多边形每个内角的度数是：

(n-2)×180°

n

想一想：正多边形的性质，你知道正多边形的每个内角是多少度吗?为什么?

完成表格：

典型例题

例2:一个多边形的内角和比四边形的内角和多720°,并且这个多边形的各内角都相等，这个多边形的每个内角是多少度?

解：设这个多边形边数为n,则

(n-2)·180=360+720,

解得n=8,

∵这个多边形的每个内角都相等，

(8-2)×180°=1080°,

∴它每一个内角的度数为1080°÷8=135°.

二、自主合作，探究新知

二、自主合作，探究新知

议一议：剪掉一个长方形纸片的一个角后，纸片还剩几个角?这个多边

形的内角和是多少度?与同伴交流.

剩3个角，

内角和是180°.

剩4个角，

内角和是360°.

剩5个角，

内角和是540°.

典型例题

例3:如图所示，将一张四边形纸片沿直线剪开，如果剪开后的两个图形的内角和相等，那么下列四种剪法中，符合要求的是(B)

二、自主合作，探究新知

C.②④D.③④

A.①

②

③

④

①

1.六边形的内角和为(C)A.360°

B.540°

2:72个多边形的内角和是1080°,则这个多边形的边数是(B)A.9

B.8C.7