2024年高考历史二轮复习专题19中外历史人物评说测含解析.docVIP

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专题19中外历史人物评说

班级_______学号_______得分_______

总分：100分，时间：60分钟

非选择题（5*20=100分）

1．（选修4：中外历史人物评说）

材料司徒雷登，原名JohnLeightonStuart，直译是约翰·雷登·斯图尔特。1876年，生于中国杭州。1918年，他受美国教会指派，筹建燕京高校（后并入北大），并任该校校长达20年，在中国近代史有重要影响，以下是其年谱重要节选：

1933年，受美国总统罗斯福召见，听取他对中国时局的看法。1940年，司徒雷登不幸坠马受伤，毛泽东亲自发电慰问。1946年，出任美国驻华大使。同年，被当时的国民政府授予杭州市荣誉市民。重庆谈判期间，毛泽东和周恩来曾当面赞扬其对中国教化事业做出的贡献。1949年4月，他没有随国民政府南下广州，而是留在南京试图与中共接触。8月，毛泽东发表《别了，司徒雷登》一文。司徒雷登受到毛泽东的猛烈批判与嘲讽，不得不悄然离开中国返回美国，随即退休。不久在美去世。20世纪八十年头，应其遗愿及其后人的多次申请，中心政府批准司徒雷登骨灰归葬燕园，但北大老师联名反对，作罢。2008年，司徒雷登骨灰归葬杭州，几乎没有遇到阻力。

（1）结合材料，归纳1940年到1949年，中共对司徒雷登的评价发生的改变及其缘由。

（2）结合材料，分析从20世纪八十年头到2008年司徒雷登归葬中国两次不同结果的缘由。

【答案】（1）由确定到批判。

缘由：1946年以前：司徒雷登组建燕京高校，推动了中国近代教化事业的发展；抗日斗争时期，他向罗斯福供应的对中国时局的看法，在确定程度上为美国向中国供应救济起了推动作用；重庆谈判时期，希望美国促成国共和谈，实现和平建国等。

【解析】

【详解】

（2）从材料“毛泽东义利观主要是在新民主主义革命时期形成的”和所学学问可以得出毛泽东与邓小平两种义利观不同的缘由：毛泽东的义利观形成于民族危机严峻的半殖民地半封建社会，救亡图存是首要任务；邓小平的义利观形成于改革开放,社会主义经济建设取得巨大进步的时代，经济建设、强国富民是国家的中心和首要任务。

4．中印两国有着传统友情，两国关系影响世界稳定与发展，阅读材料，回答问题。

材料一为了调解英印冲突，加强中印合作，1942年2月蒋介石密访印度，并与甘地会见探讨英印、中印的合作问题。甘地在之后的信里谈到了他对与蒋会面的印象，他认为蒋介石这次是空手来、空手归，而他本人也从这次会面中毫无所获。甘地深知蒋介石的目的，他也深切地明白自己的目标。对中国抗战，他可以表示怜悯与支持，但他认为对英国让步与支持中国是两码事，对印度来讲最重要的是把握时机、获得独立。而蒋介石认为印度能够帮助中国的就是在战时搁置与英国的冲突。蒋把两者看成等同的事情。这就是两人冲突之所在。

——摘编自（日）伊原泽周《论太平洋斗争期中的中印关系——以蒋介石访问印度为中心》

材料二1953年12月至1954年4月，中印两国关于西藏问题的谈判在北京实行。中印谈判起先的第一天，周恩来在接见两国代表团时就提出，“两个大国之间，特殊像中印这样两个接壤的大国之间，确定会有某些问题”，但只要依据“相互敬重领土主权、互不侵扰、互不干涉内政、同等互惠和和平共处”的原则，任何业已成熟的、悬而未决的问题都可以得到解决。……这次中印谈判及其所达成和签署的协议，是运用和平共处五项原则解决国与国之间历史遗留问题的第一个胜利范例。

——摘编自郭德宏等《中华人民共和国专题史稿》

（1）依据材料一和所学学问，分析指出蒋介石出访印度的历史背景，并简要指出蒋介石与甘地产生的冲突。

（2）依据材料二和所学学问，概括指出中国实行中印会谈的主要意图，并简要指出和平共处五项原则对国际关系所产生的影响。

【答案】（1）背景：太平洋斗争爆发，国际反法西斯联盟成立，中国战区盟军最高统帅部成立，蒋介石任最高统帅；日军攻击珍宝港之后，向东南亚和西南太平洋地区发动进攻。冲突：蒋介石期望印度与英国合作，共同应付日本法西斯；而甘地主见英国退出印度，与英国殖民当局不合作。

（2）主要意图：为国内经济建设创建和平的国际环境；主动谋求建立新的、稳定的国际关系；解决中国西藏问题。影响：在国际上产生了越来越广泛的影响，成为解决国与国之间问题的基本准则；推动中国外交走向国际舞台；推动亚非拉国家之间的联系与合作。

【解析】

【详解】

（2）第一小问，由中印会谈的时间1953～1954年，可知当时我国但是正在开展社会主义建设，须要良好的国际环境，中印会谈所涉及的西藏问题是要妥当处理中印关系，解决中国西藏问题。其次小问，和平共处五项原则成为解决国与国之间问题的基本准则；它推动中国外交走向国际舞台，有利于实现亚非拉国家的联系与合作。

5．（历史选修4：中外历