2024-2025学年北京市怀柔区七年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析）.docx

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2024-2025学年北京市怀柔区七年级（上）期末语文试卷

一、单选题：本大题共1小题，共2分。

1.第3小组的同学为本次专题学习活动撰写了一段总结语，请根据你的文学常识积累将文段补充完整（）

《论语》不愧是①??????经典著作，内涵丰富，回味悠长，启迪深远，真正体现了②??????及其弟子们的思想智慧。我不仅知道了学习之源，还体会到了学习之乐，更领悟出诸多学习之道，受益匪浅！

A.①儒家??②孟子 B.①法家????②孟子 C.①法家??②孔子 D.①儒家????②孔子

二、默写：本大题共1小题，共4分。

2.默写。

（1）______，洪波涌起。（曹操《观沧海》）

（2）夕阳西下，______。（马致远《天净沙?秋思》）

（3）古诗词中有很多蕴含哲理的句子。如：“______，______。”（本试卷中出现的句子除外）

三、书写：本大题共1小题，共1分。

3.在主题学习活动单的封面上，请你用正楷字抄写“走进《论语》，探寻学习之道”十个字，作为标题。（不用抄写标点符号）

四、名著阅读：本大题共1小题，共5分。

4.《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，在平静朴素的叙述中渗透了作者真挚的情感。读完这部散文集，你的脑中或许会有这样的关键词闪过：温情、童趣、批判、洞察……围绕一个词语，结合具体篇目中的相关内容，谈谈你的理解。（要求：挑选一个关键词，结合具体篇目中的相关内容谈对这个关键词的理解，具体篇目及相关内容要与这个关键词相对应。100字左右。）

五、综合性学习：本大题共2小题，共12分。

5.第1小组的同学通过查阅资料，找到了“学习”二字的字源及解释，撰写了一篇学习笔记。请你阅读其选段，完成问题。

“学习”这两个字并不是一个意思。“学”字的甲骨文上半部分中间的“×”，代表交叠的算筹（古代用来计数的工具），在算筹两边是“手”字，突出“手把手”教练的含义；下半部分的表示练算习字的房屋。金文在房屋下面加，表明教的对象是小孩子。所以“学”的本义是手把手地教小孩子学算数、习字的校舍，后来引申为效法、钻研知识、获得知识、读书。“习”字的甲骨文上半部分是两根羽毛的形状，代表鸟；下半部分是太阳。所以“习”字的本义就是鸟在天空中多次练习飞行。因此《论语》中“学而时习之”中的“学”是效法、钻研、获取某种知识，“时习”也不是简单的按时温习，而是，这样学到的东西才能得到真正地理解和掌握。

(1)小组成员对文段中加点字的字音、字形判断错误的一项是______

A.算筹（chóu）

B.校舍（shě）

C.效法

D.形状

(2)请你结合文段内容，在画横线处合理解释“时习”一词的含义，帮助第1小组的同学将文段补充完整。

时习：______。

6.第2小组的同学搜集了有关学习的成语、故事，并拓展学习了《论语》中有关学习的篇章，对学习之道有了更深地感悟。请你阅读第2小组的学习笔记，完成问题。

（一）学习之乐

“学而时习之，不亦说乎！”是发自内心的一种学习之乐。【甲】小鸟学飞，虽艰辛却乐在其中，从不会飞到学会飞，从学会飞到飞得好，每一次进步都洋溢着成就的欢欣。我们的学习亦是如此，它不是简单机械地重复，而是在“习”的过程中，逐渐将知识转化为能力，能够①，应对学习和生活中的种种挑战，从中获得满满的成就感。而“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，则是更高境界的学习之乐——以从事某种学问或真理的研究为乐。【乙】屠呦呦痴迷于药物研究，提炼青蒿素抗击疟疾，她以揭开生命奥秘为乐；袁隆平专注于水稻育种，培育杂交水稻增加产量，他以充实世界粮仓为乐；天宫空间站的建设者们致力于太空探索，实现太空长期驻留，他们以拓展人类活动的宇宙边界为乐……【丙】还有更多的人以探求某种学问或真理为乐趣，并取得了非凡的成就。【丁】他们的成就如同夜空中最为璀璨的星辰，在知识的宇宙中熠熠生辉，生动地映射出“乐之者”的迷人光彩！

(1)结合上下文，为文中横线①处，补全一个词语，最恰当的一项是______

A.学以致用

B.学思结合

C.温故知新

D.纸上谈兵

(2)文段中各项画线句，没有使用修辞手法的一项是______

A.甲句

B.乙句

C.丙句

D.丁句

（二）学习之道

(3)第2小组的同学查找到了很多有关学习的成语，下列没有侧重表达勤奋学习的一项是______

A.学富五车

B.悬梁刺股

C.囊萤映雪

D.凿壁借光

(4)为了更好地感悟学习之道，请你在下列有关学习的语句精选中任选一句，创编出属于自己的座右铭，并结合自己的学习实际说明理由。

知识补白：座右铭是指置于座右用以自警之铭文。泛指个人或团