《第一单元 网络信息辨真伪 第3课 辨别信息判真伪》说课稿-2024-2025学年闽教版信息技术四年级上册[001].docx

《第一单元网络信息辨真伪第3课辨别信息判真伪》说课稿-2024-2025学年闽教版信息技术四年级上册

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《第一单元网络信息辨真伪第3课辨别信息判真伪》说课稿-2024-2025学年闽教版信息技术四年级上册

本节课的教学内容选自闽教版信息技术四年级上册第一单元《网络信息辨真伪》中的第3课《辨别信息判真伪》。本课主要围绕网络信息的真伪辨别展开，内容包括：

1.了解网络信息的基本特点；

2.学习网络信息真伪的辨别方法；

3.掌握利用网络工具进行信息核实；

4.培养学生在网络环境中具备信息辨别能力，提高网络安全意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息素养、安全素养和思维能力三个方面：

1.信息素养：培养学生通过观察、分析、判断等过程，对网络信息进行有效筛选和辨别，提高信息获取与处理能力。

2.安全素养：使学生了解网络安全的重要性，掌握网络信息真伪辨别的基本方法，增强网络安全意识，预防网络风险。

3.思维能力：培养学生分析问题、解决问题的能力，通过实际操作，提高逻辑思维和创新思维水平，为后续学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解网络信息的基本特点，包括信息的来源、传播途径和可信度等；

②掌握网络信息真伪的辨别方法，如查证信息来源、比对多个信息源、使用专业工具等；

③学会利用网络工具进行信息核实，例如使用搜索引擎、在线数据库等资源。

2.教学难点

①学生对于复杂网络信息的理解和分析能力不足，需要通过具体案例来引导和培养；

②在实际操作中，学生可能难以准确运用所学方法进行信息真伪的判断，需要通过实践练习来提高判断的准确性和效率；

③培养学生在面对不确定信息时的批判性思维和独立思考能力，这需要教师在课堂上提供充分的引导和激励。

教学资源

1.软硬件资源

-学生用电脑

-投影仪及屏幕

-白板

2.课程平台

-校内信息技术教学平台

3.信息化资源

-闽教版信息技术四年级上册教材电子版

-网络信息辨真伪相关案例资料

-信息核实工具介绍文档

4.教学手段

-小组讨论

-案例分析

-实践操作演练

-互动问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一些真实的网络信息案例，引发学生对网络信息真伪的思考。

-提问学生：“你们平时上网都遇到过哪些让人难以判断真伪的信息？”

-引导学生分享自己的经历，激发学习兴趣，为讲解网络信息辨真伪的方法做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师介绍网络信息的基本特点，包括信息来源的多样性、传播速度快、信息可信度不一等。

-讲解网络信息真伪辨别的几种方法，如查证信息来源、比对多个信息源、使用专业工具等。

-结合教材中的案例，演示如何利用网络工具进行信息核实，例如使用搜索引擎、在线数据库等。

-强调在实际操作中，需要注意的信息核实细节和可能遇到的困难。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行案例分析，每组选择一个案例，运用课堂上学习的方法判断信息的真伪。

-学生展示分析过程和结果，教师进行点评，指出判断的合理性和需要改进的地方。

-学生针对自己的判断过程进行反思，总结经验教训。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调网络信息辨真伪的重要性。

-提醒学生在日常使用网络时，要提高安全意识，学会保护自己。

-鼓励学生在课后继续练习，提高信息辨别能力。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生收集一则网络信息，运用本节课所学方法，判断信息的真伪，并写下判断过程和结果。

-要求学生在下一次课堂上分享自己的作业成果，相互交流学习经验。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解并掌握了网络信息的基本特点，包括信息来源的多样性、传播速度快、信息可信度不一等特点。通过课堂学习，学生能够对这些特点进行准确描述，并在实际操作中加以应用。

2.学会了网络信息真伪辨别的多种方法。学生能够运用查证信息来源、比对多个信息源、使用专业工具等方法，对网络信息进行有效筛选和辨别。在课后作业中，学生展示了他们在这一方面的实践成果。

3.通过案例分析，学生能够运用所学方法，对具体网络信息进行真伪判断。在课堂练习中，学生能够针对案例提出自己的判断依据，并在教师的指导下进行讨论和修正。

4.学生掌握了利用网络工具进行信息核实的方法。他们能够熟练使用搜索引擎、在线数据库等工具，对网络信息进行核实。在实际操作中，学生的信息核实能力得到了提高。

5.学生的安全素养得到了增强。通过本节课的学习，学生了解到了网络安全的重要性，增强了网络安全意识，能够自觉预防网络风险。

6.学生的思维能力得到了锻炼。在分析