《荷塘月色》统编版高中语文必修上册.pptxVIP

荷塘月色;

宁廉洁正直以自清。

——《楚辞·卜居》;

知人论世解作者

·作者一生都无愧于“自清”二字：清正，清贫，清白，清廉。

·1946年7月，著名的民主战士李公朴、闻一多被国民党特务暗杀，他不顾个人安危，出席各界举行的李、闻追悼大会。他还受聘主持整理闻一多遗著。

·1948年，他身患重病，仍签名《抗议美国扶日政策并拒绝领取美援面粉宣言》,并嘱告家人不买配售面粉，始终保持着一个正直的爱国知识分子的高尚气节和可贵情操。;

学习目标：

·1.把握文章的情感脉络。

·2.学会运用比喻和通感的修辞手法，理解文中动词叠音词运用的妙处。

·3.品味文中自然之美，了解作者的精神家园。;

巧用妙笔理脉络

·请选择自己喜欢的方式，并找出本文中反映情感变化的抒情性句子。;

行踪;

时代背景

《荷塘月色》写于1927年“四一二”政变之后的清华园，此时南方还进行着血雨腥风的屠杀。新文化运动统一战线发生分化。仍然坚守文化批判阵地的知识分子感到一种从未有过的寂寞和凄凉，因而陷入苦闷彷徨之中。这是处在“五四”和第一次大革命两个革命高潮之间的低谷中的时代的苦闷，是觉醒的一代人醒来之后面对无际的黑暗而深感理想失落、无路可走的苦闷。怀着火一样热情的启蒙者碰到的却是冰一般冷酷的现实，觉醒的个性无法找到让个性自由伸展的条件，怀着这种孤独苦闷的心情，朱自清先生写下了《荷塘月色》这篇文章。;

这是一个的现实世界。

不宁静、苦闷、彷徨;

精心赏读我有法

读出感情是关键小组合作领任务一致推荐发言人你来赏析我来听;;

层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，

有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

这句话运用了哪些修辞手法?有什么样的表达效果?

①拟人，“袅娜”写出了荷花饱绽盛开的轻柔优美、娇媚多姿；“羞涩”写出了荷花含苞待放的状态。

②博喻，“明珠”“星星美人”三个比喻构成博喻，描绘出淡月辉映下荷花的晶莹剔透、忽明忽暗以及不染纤尘的美丽，写出??荷花的神韵。;

·微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺

茫的歌声似的。

●这句话运用了什么艺术手法?有什么表达效果?

①通感。由嗅觉向听觉转移，激发读者的联想和想象。

②生动写出荷香时断时续、若有若无的特点，增添了意境的宁静和优雅。;

句子;

这是一个唯美、静谧、和谐的荷月世;

主旨感悟

人生失意之时，人们总是寻找一些景物来纾解痛苦。赤壁收留了苏东坡，让他走出了乌台诗案的苦闷。

地坛拥抱了史铁生，让他忘却了自己的痛苦。

桃花源安放了陶渊明，让他寄托了人生的理想。

荷塘月色是朱自清内心纯洁高标的精神家园。;

荷塘月色;

1、《荷塘月色》是我国现代文学史上著名的诗人、散文家、学者、民主战士朱自清先生的代表作。

语言优美、典雅，是一篇著名的写景抒情的散文。

2、高中语文教学大纲在阅读上的要求是“感受文学形象，品位文学作品的语言和艺术技巧的表现力，初步鉴赏文学作品”。通过学习本文，可以提高学生感受美、体会美能力。;

1、学生在初中就已经接触过许多优秀的散文作品，尤其对于朱自清的散文了解比较多。

2、但初中教材所选散文不管是从写作手法还是情感表达上分析起来都较高中课文容易，这就需要教师在学生在原有的散文鉴赏水平的基础上，引导学生对散文作品进行更深层次的探讨。;;