3.2激素调节的过程说课稿 -2024-2025学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1.docxVIP

3.2激素调节的过程说课稿-2024-2025学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解激素调节的过程，包括激素的合成、运输、作用和反馈调节等环节。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与教材《生物》选择性必修1中的“激素调节”章节相联系，学生在初中阶段已学习过激素的基本概念和作用，本节课将在此基础上，进一步深入探讨激素调节的具体过程。

核心素养目标

1.培养学生的生命观念，通过学习激素调节过程，使学生认识到生命活动的有序性和调控性。

2.增强学生的科学思维，通过分析激素的作用机制，提高学生运用科学方法分析和解决问题的能力。

3.强化学生的社会责任感，使学生意识到生物技术在人类生活中的应用，激发学生关注生物科学对社会发展的贡献。

重点难点及解决办法

重点：

1.激素调节的过程：学生需要理解激素的合成、运输、作用和反馈调节等环节的详细过程。

2.激素作用的特异性：学生需要掌握激素如何选择性地作用于特定的靶细胞。

难点：

1.激素作用的量效关系：学生难以理解激素浓度与生理效应之间的关系。

2.反馈调节的动态平衡：学生难以把握反馈调节在维持生理平衡中的作用。

解决办法：

1.通过实验视频和图示，直观展示激素调节的过程，帮助学生建立直观印象。

2.通过案例分析，引导学生探究激素浓度与生理效应的关系，理解量效关系。

3.设计模拟实验，让学生参与反馈调节的动态平衡过程，加深对反馈调节机制的理解。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验器材（激素模型、显微镜等）。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线互动。

3.信息化资源：激素调节过程的动画演示、相关实验操作的视频资料。

4.教学手段：PPT课件、教学挂图、实验指导书。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们知道人体是如何调节体温的吗？”来引起学生的好奇心，进而导入激素调节的话题。

-回顾旧知：引导学生回顾初中阶段学习的激素概念和作用，为新课的讲解做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解激素的合成、运输、作用和反馈调节等环节，结合PPT课件和教学挂图，帮助学生建立知识框架。

-举例说明：以甲状腺激素为例，讲解激素作用的特异性，让学生理解激素如何选择性地作用于特定的靶细胞。

-互动探究：通过小组讨论，让学生分析激素调节过程中的量效关系，并举例说明。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，完成课堂练习题，巩固对激素调节过程的理解。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生的练习进行个别指导，解答学生的疑问。

4.实验探究（约20分钟）

-学生分组进行实验，观察激素对细胞的影响，分析实验结果，进一步理解激素调节的过程。

-教师指导：教师提供实验指导，确保实验顺利进行，并对实验结果进行讲解。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调激素调节过程的重要性。

-引导学生思考激素调节在人体健康中的作用，激发学生对生物科学的兴趣。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.查阅资料，了解激素调节在疾病治疗中的应用。

2.分析激素调节过程中的反馈调节机制，撰写一篇短文。

3.思考激素调节在农业生产中的应用，提出自己的见解。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-激素调节与遗传因素的关系：介绍激素调节如何受到遗传因素的影响，以及不同基因型个体对激素反应的差异。

-激素调节与生理疾病：探讨激素失衡与某些生理疾病（如糖尿病、甲状腺疾病）之间的关系。

-激素调节与生物技术：介绍激素在生物技术中的应用，如激素在农业生产中的作用，以及激素在生物制药领域的应用。

-激素调节与进化：分析激素调节在生物进化过程中的作用，以及激素如何影响物种的适应性。

2.拓展建议：

-阅读相关科普书籍或文章，如《激素的秘密》、《生物技术导论》等，以了解激素调节的广泛应用。

-观看教育视频，如TED演讲、科普纪录片等，以直观了解激素调节的原理和实际应用。

-参与学校或社区的科学讲座，邀请相关领域的专家进行讲解，以拓宽知识面。

-进行小组研究项目，选择一个与激素调节相关的主题，如激素在植物生长中的作用，进行深入研究。

-利用网络资源，如在线课程、学术论坛等，参与讨论，与同行交流学习心得。

-参加科学竞赛或实验活动，如生物奥林匹克竞赛、科学实验设计比赛等，将所学知识应用于实践。

-制作激素调节