Unit5 第3课时 （说课稿）Wrap-up time三年级英语上册同步高效课堂系列（译林版三起·2024秋）.docxVIP

Unit5第3课时（说课稿）Wrap-uptime三年级英语上册同步高效课堂系列（译林版三起·2024秋）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以译林版三年级英语上册Unit5第3课时的Wrap-uptime为核心内容，通过以下步骤设计教学活动：

1.复习巩固：带领学生回顾Unit5的核心词汇和句型，确保学生对本单元的知识点有扎实的掌握。

2.情景模拟：设置生动有趣的生活场景，让学生在真实语境中运用所学知识，提高学生的实际应用能力。

3.互动游戏：设计互动性强的小游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学内容，同时培养学生的团队合作精神。

4.总结反馈：通过小组讨论和教师评价，总结本节课的学习成果，为学生提供及时的反馈，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确运用本单元所学词汇和句型进行交流的能力，提高学生的听说读写技能。

2.思维品质：通过情景模拟和互动游戏，培养学生观察、分析、解决问题的能力，激发学生的创新思维。

3.文化意识：引导学生了解中西方文化差异，培养学生的跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生的学习效率，为终身学习奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握本单元的核心词汇和句型，如“CanIhave…?Sure!Hereyouare.”等。

2.在真实情境中运用所学语言进行交流。

难点：

1.学生可能对某些词汇的发音和拼写感到困难。

2.在实际交流中，学生可能无法灵活运用所学句型。

解决办法：

1.设计丰富多样的听说练习，通过跟读、模仿、角色扮演等方式，帮助学生熟练掌握核心词汇和句型的发音和用法。

2.创设真实的生活场景，让学生在情境中自然地使用所学语言，增强语言的实际运用能力。

3.针对发音和拼写难点，采用拆分音节、拼写游戏等方法，帮助学生逐步克服困难。

4.对学生的表现给予积极反馈和鼓励，增强他们的自信心，帮助他们克服语言交流中的障碍。

教学方法与策略

四、教学方法与策略

1.采用任务型教学法，以学生为中心，鼓励学生通过完成实际交流任务来学习英语。

2.设计角色扮演和情景对话活动，让学生在模拟的日常场景中运用本单元语言。

3.利用多媒体教学资源，如动画和音频，增强学习内容的趣味性和互动性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

利用多媒体展示Unit5的主题图片，引导学生回顾已学词汇，如“apple,banana,orange”等，同时询问学生：“Whatdoyouliketoeat?”激发学生的兴趣，自然导入新课。

2.讲授新知（20分钟）

首先，讲解本课时的重点词汇和句型，如“CanIhave…?Sure!Hereyouare.”等。接着，通过演示和互动，让学生在真实语境中学习这些词汇和句型。例如，教师扮演商店老板，学生扮演顾客，进行购物场景的对话练习。

3.巩固练习（10分钟）

组织学生进行小组活动，模拟真实场景，运用所学词汇和句型进行对话。同时，设置一些趣味性任务，如“找出错句并纠正”，让学生在游戏中巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

邀请几名学生分享他们在本节课中的学习心得，总结本节课的重点内容，如核心词汇和句型的运用。同时，教师对学生的表现给予积极评价和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

（1）熟读并背诵本节课的重点词汇和句型。

（2）编写一个关于购物场景的对话，并和家人进行角色扮演练习。

（3）预习下一课时的内容，做好课前准备。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练掌握本课时所学的核心词汇和句型，如“CanIhave…?Sure!Hereyouare.”等，并在真实语境中正确运用这些语言知识进行交流。

2.学生在角色扮演和情景对话活动中，能够自然地运用所学语言知识，提高了他们的口语表达能力和交际能力。

3.学生通过参与互动游戏和小组活动，增强了团队合作意识，学会了在集体中分享和交流。

4.学生对英语学习的兴趣得到了提升，他们在课堂上的积极参与和表现，显示出对英语学习的热情。

5.学生在课后能够自主复习和预习，通过完成作业和与家人进行角色扮演练习，巩固了所学知识，提高了自主学习能力。

6.学生通过本课时的学习，对中西方文化差异有了初步的认识，培养了跨文化交际的意识。

7.学生在课堂小结中能够主动分享自己的学习心得，表明他们已经形成了良好的学习习惯和批判性思维能力。

8.学生在完成本课时学习后，能够更好地理解和使用英语进行简单的日常交流，为后续学习打下了坚实的基础。

教学反思与总结

在教学Unit5第3课时“Wrap-uptime”的过