- 1、本文档共21页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
13.5第1课时平行线的性质
姓名:_______班级_______学号:________
题型1两直线平行,同位角相等
12024ABCACa
.(重庆巴蜀中学期末)如图,将直角三角板的两个顶点和分别放在直线
ba∥bÐ1=35°
和直线上,已知直线,若,则Ð2的大小为()
A.35°B.55°C.65°D.75°
B
【答案】
Ð3=55°
【分析】本题主要考查了平行线的性质.根据平角的定义可得,再根据平行线的性
质,即可求解.
【详解】解:如图,
根据题意得:Ð1+ÐACB+Ð3=180°,
∵Ð1=35°,ÐACB=90°,
∴Ð3=55°,
∵a∥b,
∴Ð2=Ð3=55°.
故选:B
2.(2022长沙中考)如图,AB∥CD,AE∥CF,ÐBAE=75°,则ÐDCF的度数为()
A.65°B.70°C.75°D.105°
C
【答案】
【分析】根据平行线的性质即可求解.
AE,CD交于点G,
【详解】如图,设
QAB∥CD,ÐBAE=75°,
\ÐDGE=ÐBAE=75°
QAE∥CF
\ÐDCF=ÐDGE=75°
C
故选:.
【点睛】本题考查了平行线的性质,掌握平行线的性质是解题的关键.
3.(2022深圳中考)将一副三角板如图所示放置,斜边平行,则Ð1的度数为()
A.5°B.10°C.15°D.20°
C
【答案】
ÐACB=45°ÐF=30°ÐDCB=30°
【分析】由题意得:,,利用平行线的性质可求,进而可
求解.
ÐACB=45°ÐF=30°
【详解】解:如图,,,
QBC//EF,
\ÐDCB=ÐF=30°,
\Ð1=45°-30°=15°,
C
故选:.
【点睛】本题主要考查平行线的性质,解题的关键是掌握平行线的性质.
题型2两直线平行,内错角相等
4.一条古称在称物时的状态如图所示,已知Ð1=80°,则Ð2=()
A.20°B.80°C.100°D.120°
C
【答案】
ÐBCD=80°,
【分析】如图,由平行线的性质可得从而可得答案.
AB∥CD,Ð1=80°
【详解】解:如图,由题意可得:,
\ÐBCD=Ð1=80°,
\Ð2=180°-80°=100°,
故选C
您可能关注的文档
- 13.3 同位角、内错角、同旁内角(教师版) 2023-2024学年七年级数学下册同步课堂(沪教版).pdf
- 13.3 同位角、内错角、同旁内角(学生版) 2023-2024学年七年级数学下册同步课堂(沪教版).pdf
- 13.3同位角、内错角、同旁内角(教学课件)-2023-2024学年七年级数学下册同步课堂(沪教版).pptx
- 13.4 第1课时 平行线(教师版) 2023-2024学年七年级数学下册同步课堂(沪教版).pdf
- 13.4 第1课时 平行线(学生版) 2023-2024学年七年级数学下册同步课堂(沪教版).pdf
- 13.4 第2课时 平行线的判定(教师版) 2023-2024学年七年级数学下册同步课堂(沪教版).pdf
- 13.4 第2课时 平行线的判定(学生版) 2023-2024学年七年级数学下册同步课堂(沪教版).pdf
- 13.4 第3课时 平行线的判定的综合应用(教师版) 2023-2024学年七年级数学下册同步课堂(沪教版).pdf
- 13.4 第3课时 平行线的判定的综合应用(学生版) 2023-2024学年七年级数学下册同步课堂(沪教版).pdf
- 13.5 第1课时 平行线的性质(学生版) 2023-2024学年七年级数学下册同步课堂(沪教版).pdf
文档评论(0)