13.5 第2课时 平行线的性质与判定综合（学生版） 2023-2024学年七年级数学下册同步课堂（沪教版）.pdf

13.5第2课时平行线的性质与判定综合

姓名：_______班级_______学号：________

题型1根据平行线判定与性质求角度

1．（2024福建泉州期末）如图，EF∥AD，Ð1=Ð2，ÐBAC=82o，根据求ÐAGD的

解答过程填空（理由或数学式）．

解：QEF∥AD，（已知）

________________________________

\Ð2=Ð（）．

又QÐ1=Ð2

\Ð1=Ð3

______________

（），

____________________________

\AB∥（），

\ÐBAC+Ð____________=180°____________

（）．

QÐBAC=82o（已知），

\ÐAGD=

___________

（等式的性质）．

2．已知：如图，BE∥GF，Ð1=Ð3，ÐDBC=70°，求ÐEDB的大小．

阅读下面的解答过程，并填空（理由或数学式）

解：∵BE∥GF（已知）

∴Ð2=Ð3（）

∵Ð1=Ð3（）

∴Ð1=（）（）

∴DE∥（）（）

∴ÐEDB+ÐDBC=180°（）

∴ÐEDB=180°﹣ÐDBC（）

∵ÐDBC=（）（已知）

∴ÐEDB=180°-70°=110°

3“ABCD60°EFG

．在综合与实践课上，老师以两条平行线，和一块含角的直角三角尺

ÐEFG=90°ÐEGF=60°”

（，）为主题开展数学活动．

(1)如图①，若直角三角尺的60°角的顶点G放在CD上，Ð2=Ð1，求Ð1的度数；

(2)②EGABCD

如图，小颖把直角三角尺的两个锐角的顶点，分别放在和上，请你探

索并说明ÐAEF与ÐFGC之间的数量关系；

(3)如图③，小亮把直角三角尺的直角顶点F放在CD上，30°角的顶点E放在AB

上．若ÐAEG=a，ÐCFG=b，则ÐAEG与ÐCFG的数量关系是什么（用含a，b的

式子表示）？请说明理由．

题型2根据平行线判定与性质证明

4．（2023上海浦东新区校级期中）完成下列证明：

ABCDADECBFH

已知：如图，直线AD与，分别相交于点，，与，分别相交于点，

G，Ð1=Ð2，ÐB=ÐC．求证：ABPCD，．

证明：∵Ð1=Ð2（已知）

Ð2=ÐAGB

____________

又∵（）

____________

∴（）（等量代换）

CE∥BF

______