4.1陆地水体及其相互关系-高二地理人教版2019选择性必修1同步说课稿.docx

4.1陆地水体及其相互关系-高二地理人教版2019选择性必修1同步说课稿

一、设计意图

本节课围绕“陆地水体及其相互关系”展开，旨在帮助学生掌握陆地水体的分类、分布及相互关系，理解水循环过程，培养空间思维能力和综合分析能力。通过本节课的学习，学生能更好地理解地球上的水循环系统，为后续学习地理环境各要素相互影响打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生对自然环境的观察和思考能力，提升学生运用地理知识解释自然现象的能力；增强学生的空间思维，使学生能够理解地理环境各要素之间的相互关系；培养学生在面对复杂问题时，能够综合运用知识解决问题的能力；激发学生对地理科学的兴趣，树立可持续发展的观念。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-地陆地水体的分类：使学生能够识别并区分地表水、地下水、湖泊、河流等不同类型的陆地水体。

-水循环过程：重点讲解水循环的各个环节，如蒸发、降水、径流等，以及它们之间的相互关系。

-地表水与地下水的相互关系：强调地表水与地下水之间的补给和排泄关系，以及它们对地形、气候和人类活动的影响。

2.教学难点

-地表水与地下水的相互关系：学生可能难以理解地下水的流动和补给机制，以及地表水与地下水之间的动态平衡。

-水循环过程中的能量转化：学生可能对水循环中能量转换的过程和机制感到抽象，难以形象化地理解。

-地表水体分布的地理意义：学生可能难以将地表水体的分布与地理环境的变化、人类活动的影响等联系起来，缺乏综合分析的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是人教版2019选择性必修1地理教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如水循环动画、不同类型陆地水体的图片等。

3.实验器材：准备地球仪、透明塑料瓶、水等实验器材，用于演示地表水与地下水的相互关系。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保实验操作台清洁、安全，便于学生分组讨论和实验操作。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习的是“4.1陆地水体及其相互关系”。首先，请大家回顾一下我们之前学习的地理知识，特别是关于水循环的内容。接下来，我将通过一个简短的提问，来检验一下大家的掌握情况。

（学生）好的，老师。

（教师）请同学们谈谈你们对水循环的理解。

（学生）水循环是地球上的水在太阳辐射能的作用下，通过蒸发、降水、径流等环节，不断循环的过程。

（教师）很好，大家都对水循环有了基本的认识。那么，今天我们将进一步探讨陆地水体的分类、分布及其相互关系，以及它们在水循环中的作用。接下来，我们开始新课的学习。

二、新课讲授

1.陆地水体的分类

（教师）首先，我们来了解一下陆地水体的分类。同学们，你们能说出几种陆地水体吗？

（学生）河流、湖泊、冰川、地下水等。

（教师）很好，这些都是常见的陆地水体。那么，它们是如何分类的呢？

（教师）陆地水体主要分为地表水和地下水两大类。地表水包括河流、湖泊、冰川等，地下水则是指地下储存的水。接下来，我们将重点学习地表水的分类。

（教师）请同学们打开教材，我们一起来看看河流、湖泊和冰川的特点。

（学生）通过阅读教材，我们了解到河流、湖泊和冰川分别具有不同的形成条件、分布范围和特点。

2.水循环过程

（教师）接下来，我们来看水循环过程。同学们，你们能说出水循环的主要环节吗？

（学生）蒸发、降水、径流等。

（教师）很好，水循环的各个环节是相互关联的。现在，我将通过一个动画，向大家展示水循环的全过程。

（教师）请同学们观看动画，并思考以下问题：水循环过程中，哪些环节对陆地水体的形成和分布有重要影响？

（学生）观看动画后，我们了解到蒸发、降水和径流对陆地水体的形成和分布有重要影响。

3.地表水与地下水的相互关系

（教师）接下来，我们来探讨地表水与地下水的相互关系。同学们，你们知道地表水与地下水是如何相互转化的吗？

（学生）地表水可以通过渗透、补给等方式转化为地下水，地下水也可以通过蒸发、径流等方式转化为地表水。

（教师）很好，这就是地表水与地下水之间的相互转化关系。接下来，我们将通过一个实验，来演示这种转化过程。

（教师）请同学们分组进行实验，观察地表水与地下水之间的转化过程。

（学生）分组实验后，我们了解到地表水与地下水之间的转化关系，以及它们对地形、气候和人类活动的影响。

三、课堂讨论

（教师）同学们，刚才我们学习了陆地水体的分类、水循环过程以及地表水与地下水的相互关系。现在，我们来讨论以下问题：

1.陆地水体的分布与地理环境有何关系？

2.地表水与地下水在水循环中扮演什么角色？

3.人类活动如何影响陆地水体的分布和水循环？

（学生）经过讨论，我们认识到陆地水体的分布与地理环境密切相关，地表水