七下6《老山界》教材解读.docx

忆昔岁月峥嵘时展望未来奋进路—七下6《老山界》教材解读

《老山界》是统编版教材七年级下册第二单元的第二课，为统编版教材七年级下册第二单元第二课，是一篇教读课文。文章真实、生动地记叙了作者在长征中翻越“第一座难走的山”的过程，赞颂了红军革命主义精神和乐观主义精神。本单元人文主题为“爱国情怀”，所选课文聚焦保家卫国这一宏大主题，都有着强烈的抒情色彩。阅读这些文章，能让我们切实感受到中华儿女一以贯之的家国情怀，从中受到爱国主义教育。按照本单元的教材建议，学习这些课文，要在精读的基础上，把握文章的主要内容，理解作品所歌咏的伟大精神，体会蕴含其中的深挚情感。精读时应注重涵泳品味，尽量把自己“浸泡”在作品的氛围之中，调动起体验与想象。要把握课文的抒情方式，体会作品的情境，感受作者的情怀。还要学习做批注，记下自己的点滴体会。

现从文章内容、写作手法、写作背景、学生学习障碍等方面入手，对这篇文章进行深入解读，思考教学策略，以期为广大语文人提供一些借鉴。

读懂文章，感知内容

通览全文，“难翻的老山界被我们这样笨重的的队伍战胜了”这句话，既可以概括文章内容，也点明了事件主客体各自的特征，可以这句话入手，对文章内容进行详细解构。

1.老山界之“难翻”

老山界之“难翻”，在于路途之险峻。文章开篇即点明，“我们决定要爬一座三十里高的瑶山”，对于背负辎重的不对来说，并不一件简单的事情；紧接着，文章写道“下午才动身”，夜间行军，更是难上加难；“火把排成许多“之”字形，一直连到天上”“向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下”，山势险峻，道路曲折；至于关键地点雷公岩，更是“几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖”。

老山界之“难翻”，在于睡觉之困难。夜间行军，必须在山上休息，老山界的小路上，根本不具备休息的条件，“路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人”，如果仅仅只是路窄石硬倒也罢了，偏偏这时候是冬天，到了夜晚寒气逼人，“半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战”，本就是疲军，又休息不好，难度可想而知。

老山界之“难翻”，在于补给之匮乏。兵马未动，粮草先行，但是从文章中看，这支部队的补给是匮乏的。“昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱”，足以证明粮食短缺（为了团结群众，他们还把本就不多的粮食送给了当地的瑶民）；“肚子很饿，气力不够”，人是铁，饭是钢，饿着肚子行军，如果没有钢铁般的意志，是很难翻过这座山的。所以才有了“不管三七二十一，抢了一碗就吃”这样的行为。

老山界之“难翻”，在于处境之艰难。文中写到，“伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着”，有伤员病员，三十里的路途自然也就更漫长了；文中还写到“机关枪声很密……正跟敌人开火”，前有险径，后有追兵；不仅如此，当地的老百姓并不理解这支队伍，在瑶民家的时候，只看到了母女二人，男人“照着习惯，到什么地方去躲起来了”，得不到外界的帮助，一切都只能靠自己。

2.队伍不只有“笨重”

这是一只笨重脆弱的队伍，这一点毋庸置疑。这支队伍里，不仅有伤病员，更有各种负重，从相关资料上看，当时红军长征的时候，连铸币机、印钞机、纸张和油墨全都带着，更是增加了队伍的负担。设备落后、沉重，队伍庞大，人员饥饿疲劳、甚至受伤，从某种程度上来说，这支队伍，不仅笨重，还很脆弱。

这是一支坚韧顽强的队伍，翻山过程中，战士们遭遇了饥饿、寒冷、疲惫等各种困难，面对这恶劣的自然环境和艰难的处境，他们没有丝毫退缩，始终坚持前进，最终沿着陡峭崎岖的山路，一步一步艰难地攀爬老山界，正如文章所说，这是“长征中所过的第一座难走的山”，走出了第一步，也就走出了后来每一步。

这是一支互帮互助的队伍，行军途中，战士们有过窝火的时候，比如“许多人烦得叫起来，骂起来”，比如“抢了一碗就吃”，但是在遇到困难的时候，大家始终团结一心。走到危险地段的时候，大嘉汇相互鼓励“不要掉队呀！”“不要落后做乌龟呀！”，对于伤病员也会进行搀扶照顾，让部队拧成了一股绳。

这是一支乐观积极的队伍，文中写到在如此艰难的翻山过程中，大家口喊号子，加油鼓劲，“我们顶着天啦”，充满了必胜的信念，夜晚冻醒之后，战士们还能在夜里欣赏“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石”，在这样困难的条件下，还能保持这样乐观的心态，让这支部队有了一往无前的力量。

这是一支纪律严明的队伍，文中虽未直接描述，但从战士们听从指挥、有序行军，在艰难情况下依然保持队伍完整等细节，可以看出这是一支纪律性很强的队伍，即使面临诸多困难，也没有出现混乱局面。同时，路过瑶民家的时候，虽然大家很困难，却没有“拆篱笆当火把”，保持了人民军队的本色。

聚焦形式，学习技巧

这篇文章得以成为经典，很重要的原因在于其通过精到的叙事、生动的描写，彰显出昂扬的革命情怀。