Unit 2 Section A (1a-2d)说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit2SectionA(1a-2d)说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

一、教学内容

本节课选自人教版七年级英语上册Unit2SectionA(1a-2d)。内容包括：学习描述人物外貌的词汇和句型，如：tall,short,thin,fat,withlonghair,withshorthair等；掌握询问人物外貌的交际用语，如：Howtall/shortishe/she?He/Sheistall/short.；通过听力、阅读和口语练习，提高学生的听说读写能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过本节课的学习，提高运用英语描述人物外貌的能力，增强跨文化交流意识，培养逻辑思维和批判性思维能力，以及自主学习和合作学习的习惯。通过互动练习和实际情境应用，学生能够更好地理解和运用所学词汇和句型，提升英语沟通的实际效果。

三、重点难点及解决办法

重点：1.掌握描述人物外貌的词汇和句型；2.能够运用所学词汇和句型进行实际对话。

难点：1.正确运用形容词的比较级和最高级；2.在实际对话中灵活运用句型。

解决办法与突破策略：

1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示人物外貌特征，帮助学生记忆词汇和句型。

2.设计互动游戏和角色扮演活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习运用所学知识。

3.通过小组讨论和合作学习，鼓励学生互相纠正错误，提高语言准确性。

4.结合实际生活情境，设计情景对话，让学生在实际语境中运用所学知识，突破难点。

四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响系统、电子白板。

课程平台：人教版英语教学资源平台。

信息化资源：人物外貌描述的图片库、相关视频资料。

教学手段：实物教具（人物模型）、卡片、PPT课件。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人物外貌描述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为外貌在人们的生活中扮演着怎样的角色？你们如何描述自己或他人的外貌？”

展示一些关于不同人物外貌特征的图片或视频片段，让学生初步感受外貌描述的魅力或特点。

简短介绍外貌描述在英语学习中的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、人物外貌描述基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人物外貌描述的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人物外貌描述的定义，包括其主要描述词汇和句型。

详细介绍描述人物外貌的常用词汇，如：tall,short,thin,fat,withlonghair,withshorthair等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

三、人物外貌描述案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人物外貌描述的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的外貌描述案例进行分析，如描述不同性别、年龄、体型的人物。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解外貌描述的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例在现实生活中的应用，以及如何通过外貌描述来传达人物特征。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人物外貌描述相关的主题进行深入讨论，如：“Howtodescribeapersonwithacreativeway?”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人物外貌描述的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人物外貌描述的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人物外貌描述的词汇、句型和案例分析。

强调人物外貌描述在英语学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

七、布置作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生选择一个熟悉的人物，用英语描述其外貌特征，并尝试用不同的句型进行描述。

要求学生提交书面作业，并在下一节课进行展示和点评。

六、知识点梳理

1.人物外貌描述的词汇

-形容身高：tall,short,verytall,veryshort

-形容体型：thin,fat,slim,chubby

-形容体型变化：slimmer,fatter,heavier,lighter