“篮球运球绕杆” 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

“篮球运球绕杆”说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：篮球运球绕杆，该内容选自人教版必修第一册体育与健康教材。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生之前所学的篮球基本动作和技巧有密切联系。学生在小学阶段已经接触过篮球的基本动作，如拍球、传球等，而本节课的运球绕杆则是在此基础上，进一步提高学生的运球技能和协调性。通过本节课的学习，学生能够熟练掌握篮球运球绕杆的动作要领，为后续篮球技术的提高奠定基础。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.运动技能发展，通过篮球运球绕杆的练习，提升学生的运球技巧和身体协调性；2.健康意识增强，使学生认识到体育锻炼对健康的重要性；3.团队合作精神，在团队练习中培养学生相互协作、共同进步的意识；4.规则意识，通过篮球运动的规则教育，培养学生遵守规则、尊重对手的良好品质。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：高一学生经过小学和初中阶段的体育课程学习，已经具备一定的篮球基本知识和技能，如基本的运球方法、简单的传球和接球技巧等。他们对篮球有一定的兴趣和认识，但可能在篮球运球绕杆这一专项技能上还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生对新鲜事物充满好奇，对体育活动尤其感兴趣。他们的学习能力强，能够较快地接受新技能。在学习风格上，部分学生可能偏向于视觉学习，需要教师通过示范和动作分解来帮助理解；而另一部分学生可能更倾向于实践操作，需要通过多次练习来掌握技巧。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习篮球运球绕杆时，可能会遇到以下困难和挑战：首先是协调性问题，部分学生可能手眼协调能力不足，导致运球动作不稳定；其次是节奏感问题，学生在保持运球节奏上可能存在困难，导致动作不流畅；最后是耐力和持久力问题，长时间练习可能让学生感到疲劳，影响动作质量。教师需要针对这些困难，通过耐心指导、分解动作、增加趣味性练习等方法帮助学生克服。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有人教版必修第一册体育与健康教材，以便参考篮球运球绕杆的相关理论知识。

2.辅助材料：准备篮球运球技巧相关的图片、图表和教学视频，以帮助学生直观理解动作要领。

3.实验器材：准备足够的篮球和标志杆，确保每位学生都能进行实际操作练习。

4.教室布置：设置多个练习区域，包括运球练习区、分组讨论区和休息区，以适应不同的教学需求。

五、教学过程设计

教学时间：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.教师通过展示篮球比赛视频，激发学生的兴趣，提问：“同学们，你们在篮球比赛中遇到过哪些运球技巧？今天我们来学习一种新的运球技巧——篮球运球绕杆。”

2.学生分享自己的篮球经验，教师引导学生关注运球绕杆的重要性。

二、讲授新课（10分钟）

1.教师讲解篮球运球绕杆的基本动作要领，包括握球、运球姿势、运球节奏等。

2.教师结合图片和视频，展示正确运球绕杆的动作，强调动作的协调性和节奏感。

三、示范教学（5分钟）

1.教师进行示范教学，展示篮球运球绕杆的动作，并强调动作的细节。

2.学生观察教师的示范，了解动作要领。

四、学生练习（15分钟）

1.学生分组练习，每组学生轮流进行运球绕杆练习。

2.教师巡回指导，纠正学生的动作错误，确保动作规范。

3.学生互相观摩，学习他人的优点。

五、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，在练习过程中，你们遇到了哪些困难？如何解决？”

2.学生分享自己的经验，教师给予指导和鼓励。

六、巩固练习（10分钟）

1.学生进行分组练习，每组设置不同的障碍物，进行运球绕杆练习。

2.教师观察学生的练习情况，给予个别指导。

七、教学评价（5分钟）

1.教师提问：“同学们，通过本节课的学习，你们掌握了哪些篮球运球技巧？”

2.学生分享自己的收获，教师进行总结和评价。

八、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：“篮球运球绕杆在日常生活中有哪些应用？”

2.学生发表自己的观点，教师进行总结和引导。

九、总结与布置作业（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调动作要领。

2.布置课后作业：学生回家后进行篮球运球绕杆练习，并与家人分享自己的进步。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-篮球运动的发展历程：介绍篮球运动的起源、发展以及在中国的发展历程，让学生了解篮球运动的文化背景和历史意义。

-篮球基本规则：讲解篮球比赛的基本规则，如三分线、罚球线、篮板等，以及比赛中的犯规、违例等概念。

-篮球明星故事：介绍一些著名的篮球明星，如迈克尔·乔丹、科比·布莱恩特等，分享他们的成长故