8 网络新世界 （说课稿） -部编版道德与法治四年级上册.docx

8网络新世界（说课稿）-部编版道德与法治四年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：网络新世界（部编版道德与法治四年级上册）。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以网络新世界为主题，引导学生了解网络的基本概念、网络的优势和危害，以及如何正确使用网络。这与学生已有的网络使用经验和生活实践密切相关，有助于他们更好地认识网络世界，提高网络安全意识。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，让学生认识到网络信息的重要性。

2.增强学生的网络安全意识，使学生学会保护个人隐私和网络安全。

3.提升学生的网络道德素养，引导学生正确使用网络，文明上网。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生对网络有一定了解，能够简单描述网络的基本功能和一些常见的网络活动。他们可能已经接触过电脑和互联网，对网络的基本操作有所熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇心，对网络世界充满探索欲。他们的学习能力较强，能够通过观察和模仿学习新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实际操作来学习，而另一部分学生可能更偏好通过阅读和讨论来理解新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于网络信息复杂多样，学生可能会在辨别网络信息真伪时遇到困难。此外，部分学生可能对网络安全知识了解不足，容易受到网络不良信息的影响。在学习过程中，学生可能需要克服对网络使用的恐惧和误解，以及如何平衡网络使用与学习、生活的关系。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》四年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的网络图片、图表、网络安全教育视频等多媒体资源，以增强学生的直观感受。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供实验操作台，营造互动学习氛围。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网络新世界的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时都使用网络吗？你们在网络世界中发现了哪些有趣的事物？”

展示一些关于网络世界的图片或视频片段，如网络游戏的精彩瞬间、社交媒体上的趣味内容等，让学生初步感受网络世界的魅力或特点。

简短介绍网络新世界的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、网络基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络新世界的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解网络新世界的定义，包括其主要组成元素如互联网、网站、社交媒体等。

详细介绍网络新世界的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解网络的结构和运作方式。

三、网络案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络新世界的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的网络案例进行分析，如网络安全事件、网络诈骗等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网络新世界的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用网络新世界解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与网络新世界相关的主题进行深入讨论，如网络安全、网络素养等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络新世界的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网络新世界的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括网络新世界的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调网络新世界在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网络新世界。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于网络新世界的短文或报告，以巩固学习效果，并提出如何安全、文明使用网络的建议。

七、课堂拓展（5分钟）

目标：激发学生探索网络新世界的兴趣，拓展知识面。

过程：

分享一些关于网络新世界的有趣知识或最新的网络科技发展，如人工智能、虚拟现实等。

鼓励学生在课后继续探索网络新世界，并提出自己的发现和思考。

八、课堂反思（5分钟）

目标：帮助学生回顾学习过程，反思自身的学习方法和态度。

过程：

引导学生回顾本节课的学习内容和学习过程，反思自己的学习方法和态度，思考如何更好地学习和应用网络新世界知识。

学生学习效