仁爱科普版（2024）七年级英语下册教案 Unit 7 Lesson 6 Oral Communication.docxVIP

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Unit7BeingaSmartShopper

Lesson6OralCommunication

=1\*ROMANI.Materialanalysis

内容解读：本部分为口语交际活动，采取“以听促说”的形式，引导学生拓展单元“购物”话题，开展口头语言交际活动。首先听前引导学生利用图片和其他提示来预测听力文本大意。然后，学生通过两个听力活动获取听力文本大意和细节信息，培养学生听前预测和听中记录关键信息的习惯。最后，学生在完成听力后借助海报和问题展开小组讨论，并汇报讨论结果。本部分共有2个活动。

=2\*ROMANII.Teachingaims

通过本课的学习，学生能够：

基于写作目的、文体和要求，分析课文结构，列出描述购物活动的内容要点；

绘制思维导图，谋篇布局，拟定框架，完成写作任务；

通过自评和互评，学会反思，改进文章的结构、内容和语言。

III.Teachingprocedures

课时教学内容概述

本课时为口语交际活动，内容围绕购物活动展开。学生运用本单元所学内容，结合听力和口语表达策略，完成听力和口语活动。Activity1为听力理解活动，分为A和B两个活动。在做听力活动前，引导学生通过所给图片和其他线索预测音频的主要内容。在Activity1-A中，学生根据音频内容填写商品价格标签。在Activity1-B中，学生再听一遍音频，根据所听内容圈出正确答案。两个部分由浅入深地帮助学生感知、梳理听力文本中的关键信息，了解玲玲和肖雅的购物活动。在完成听力活动后，根据音频内容归纳整理关于购物活动的目标语言，为后续的口语输出活动做储备。Activity2为口头表达活动，学生借助海报和问题，模拟真实生活情境，运用所学语言谈论购物活动，并在班级进行汇报。

教学流程图

First

Firstlistening:

Listenandwritetheprices

Secondlistening:

Listenagainandcirclethecorrectanswers

Pre-listening：

Observethepicture,andpredictwhatthetextisabout

Groupwork:

Makeareport

教学步骤

学习活动

效果评价

Step1

Lead-in

Lookatthepictureandpredictwhatthetextisabout.

依据学生的回答，判断学生观察图片和提取细节信息的能力。

设计意图：通过展示促销商品的图片，引导学生观察图片，提取细节信息，了解商品的种类，为听力任务做准备。

Step2

Listening

Listentotheconversationandwritethepricesonthepricetags.

3.Listenagainandchecktheanswers.

4.Listenagainandcirclethecorrectanswersin1B.

5.Listenagainandchecktheanswers.

6.ReadtheconversationinActivity1aloud.Payattentiontotheliaisons.

7.Workinpairs.

Practicetheconversationwiththepartner.

观察学生听力活动完成情况，评价其听力活动中获取和记录关键信息的能力。

观察学生朗读和模仿对话情况，给出必要指导和反馈。

设计意图：通过多层次的听力活动，培养学生听前确定目标、听中获取和记录关键信息的听力策略。

Step3

OralCommunication

Workingroups.

Lookatthepicture,andthenaskandanswerthequestions.

Makeareportinclass.

观察学生的小组活动表现，判断其是否在口语交际中使用较为准确的词语和表达法,语音、语调是否准确。

设计意图:通过组员的口语交际活动，引导学生在口头表达中使用恰当的句型、流畅的语言表达自己的购物需求和想法，提升学生口语交际能力。

=4\*ROMANIV.Blackboarddesign

Unit7BeingaSmartShopper

Lesson6OralCommunication

Words:

aT-shirtapai